第二章感知觉1课件.pptVIP

第二章 感知觉 一、感觉与知觉的概念 感觉的概念 感觉是人脑对直接作用于感官的刺激物的个别属性的反映。 通过感觉才可以进行复杂的知觉、记忆和思维等活动，从而更好地反映客观事物 感觉是维持人的正常心理活动的重要保障，如果把感觉剥夺，就会使人的思维过程发生混乱，导致注意力不能集中，甚至会产生严重的心理障碍 第一个感觉剥夺实验是由加拿大吉尔大学的心理学教授赫布和贝克斯顿等人于1954年进行的。 知觉的概念 人对客观刺激物的整体属的反映就是知觉 感知觉的关系 共同之处：都是客观事物直接作用于感觉器官而在头脑中所产生的对当前事物的反映；都属于认识过程的感性阶段。一旦客观事物在我们的感官所及的范围之内消失时，感知也就停止了。 联系 感觉是知觉的基础，知觉是在感觉的基础上产生，是感觉的有机联系。 区别 感觉是对事物个别属性的反映，知觉是对事物的各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的综合反映。 感觉只需个别器官的活动，知觉需各种感官共同的活动。 二、感知觉的生理机制 感觉的生理机制 感觉的产生主要是由外周感受器、传导神经（包括传入神经和传出神经），以及相应的神经中枢特别是大脑皮质的感觉代表区三个部分协同活动的结果。眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官。 感觉产生的条件是： 具有一定能量的客观刺激物作用于感受器。 相应健康的感觉器官 知觉的生理机制 知觉的产生是大脑皮质许多机能区协同活动的结果。 首先，皮质感觉区对感觉信息进行最初步的分析，使信息更加精确并赋予其意义。 接着言语活动直接参与知觉的形成，即把知觉对象纳入一定的范畴系统中。 三、观察 观察是对特定事物的有目的、有计划、有思维参与的比较持久的知觉。 观察活动包含三个要素： 有预先的目的和任务； 观察过程中有积极的思维活动参与； 观察时有非常稳定的注意力来组织知觉，时间较为持久，观察结果倾向于系统、全面和准确。 如何培养学生的观察力呢？ 明确观察的目的和任务。激发学生的观察兴趣 教给学生观察的方法 对学生进行观察训练 图片介绍：你能在叶子中间找到三个隐藏的侧面人像吗？ 一、感觉的种类 外部感觉（一） 视觉 适宜刺激是波长为３９０——７７０毫微米的光波。视觉感觉器是视网膜。视网膜上有两种视神经细胞：视锥细胞（分辨外界物体的细节，进行颜色感觉）和视杆细胞（进行“夜视觉”）它所接受的信息量约占全部信息量的８０％以上 听觉 听觉是声波作用于分析器所产生的感觉。适宜刺激是１６——２００００赫兹的声波。内耳耳蜗是听觉器官。它接受１０％以上的信息 嗅觉 嗅觉是有气味的挥发性的物质微粒作用于嗅分析器时产生的香、臭等感觉。嗅觉感受器在鼻腔上部粘膜中的嗅细胞。 外部感觉（三） 味觉 味觉的感受器是味蕾，主要分布在舌面上，也分布在咽喉的粘膜和软腭处。一般认为在生理上有四种味觉：酸、甜、苦、咸，其它都是由这四种混合产生的。 皮肤觉 触压觉：其刺激是接触皮肤表面的物体的适当压力。 温度觉：包括冷觉和温觉。刺激是－１０度——６０度物质的温度。 痛觉：是一切对机体有伤害的刺激。 内部感觉 反映机体内部变化的感觉叫内部感觉。 运动觉 反映身体各部分的位置、运动及肌肉的紧张程度。感受器位于肌肉组织、肌腱、韧带各关节中。 平衡觉 也叫静觉。它是由人体作加速运动或减速的直线运动或旋转运动所引起的。平衡觉的感受器位于内耳的前庭器官，包括半规管和前庭两部分。 内脏觉 又叫机体觉。是由内脏的活动作用于脏器壁上的感受器产生的。内脏觉的特点是感觉不精确、分辨力差 二、知觉的种类 （一）物体知觉 时间知觉：人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映。 影响人对时间估计的因素主要有下列几种： 人的活动内容；情绪和态度；年龄因素。 空间知觉 人脑对物体的空间特性的反映。它包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉等。空间知觉不是人生来就有的，而是后天学习的结果。 运动知觉 运动知觉是对物体的空间位移和移动速度的知觉。 运动知觉依赖于许多主客观条件 物体运动的速度；运动物体离观察者的距离；运动知觉的参照系；观察者自身的静止或运动状态；似动现象。 （二）社会知觉 社会知觉就是指个人在社会环境中对他人(某个个体或某个群体)的心理状态、行为动机和意向(社会特征和社会现象)做出推测与判断的过程。 社会知觉包括三个方面的内容: 对人的知觉(包括对他人和自我的知觉)。 对社会事件因果关系的知觉。 对人际关系的知觉。 社会知觉效应（一） 首因效应和近因效应????首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。 近因效应指在总体印象形成过程中,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。