12《小木偶的故事》上课专用版答题.ppt

学习任务 1、默读课文，思考：在小木偶身上 发生了一件什么事？ 2、小木偶遇到一系列挫折时，心里 会想些什么？ 3、文章的最后一段话是什么意思？ 木偶是什么东西？ 木头做的人像和形似其他生物的东西，形容痴呆。 文中出现了几个人物？还发生了几个故事？ 再读课文：思考：文章开头是怎样介绍小木偶 的？它长什么样子？ 有鼻子有眼，能走路，会说话。 有了这个表情后，小木偶遭遇了什么事？ “放开！放开！”小 红狐拼命挣扎。 “吵什么！”一只穿 警服的熊过来把他们分 开。 “报告警官，他抢我 的包！”小红狐撒谎一 点儿都不脸红。 “那是我的，我的， 我的！”小木偶尖叫。 1、如果你是小木偶，你遇到这样的情况，你的心情怎么样？ 2、读了小木偶的遭遇，你懂得了什么？ 是啊，笑是很重要，但是只会笑是远远不够的，但是没办法，小木偶它只会笑。 小木偶非常可怜，但是在它非常痛苦的时候，谁出现了？她做了什么事？ 现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 1、小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去…… 2、假如课文中的人物与小木偶再次相遇又会发生什么故事？ 3、小木偶拥有了人类所有的表情后，他会为什么事、为什么人哭（笑、生气、着急）？他会同情谁？关心谁？ 你怎么啦？ 脑袋疼。 嘻嘻。装得一点儿都不像！ 脑袋疼。 你瞧，应该像我这样。 小木头人，你病了吗？ 脑袋 很疼。 真不像话，连小木头人都学着撒谎！ 小兔子、老婆婆都不相信它，它的心情是怎么样的？ 伤心、难过，但又哭不出来。 从对话中，你体会到什么？ 你头疼，是吗？ 那是因为你很伤心，却不会哭。 “是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。 “哇——”小木偶放声大哭起来。 小木偶，我把人类所有的表情都送给你。 现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。 1.“那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。 2.“脑袋疼。”小木偶抬起头,（ ）地回答。 3.“脑袋很疼。”小木偶是一副（ ）的表情。 4.“是，而且越来越疼了。”小木偶（ ）地说。 拼命 痛苦 委屈 可怜巴巴 老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 从这篇课文中，你明白了感受到了什么？ 中心思想： 我会填： 因为我们的生活不仅有快乐的日子，还有（　　）的日子，所以只会笑，那可是远远不够的。 伤心 在这个故事中，除了小木偶外还有熊警察、小兔子、老婆婆，从大伙的表现中，你认为他们的性格是怎样的？ 老木匠的善良 小红狐的狡猾 熊警察的暴躁 小兔子和老婆婆的粗心 小女巫的乐于助人 板着脸 笑嘻嘻 亲热 楞住 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 伤心 放声大哭 生气 着急 * * * 你能说出多少个描写人物神情的词语呢？ 例如：垂头丧气、喜上眉梢、兴高采烈 得意洋洋、 眉开眼笑、 垂头丧气 、 火冒三丈、 大吃一惊、 目瞪口呆、 愁眉苦脸、　面红耳赤、 从容镇定、　冷若冰霜 惊惶失措、　满面春风 板着脸 愤怒 龇牙咧嘴 可怜巴巴 放声大哭 笑嘻嘻 吕丽娜：中国儿童文学作家。 主要作品： 《小木偶山米》、《故事点心》 《再见老蓬》 神奇—（ ） 热闹—（ ） 愤怒—（ ） 灵活—（ ） 近义词 神秘 愤恨 喧闹 重要 —（ ） 重大 敏捷 灵巧 愤怒—（ ） 撒谎 —（ ） 神奇—（ ）灵活—（ ） 重要—（ ） 反义词 愉快 平凡 诚实 呆板 次要 课文先写了老木匠做了一个( )， 并在它的脸上添上了（ ）的表情。 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列 （ ），最后在（ ）的帮助下， 有了（ ）。 小木偶 笑嘻嘻 遭遇 小女巫 人类所有的表情 用直线画出描写小木偶“笑嘻嘻”表情的句子，并有感情地读一读。 ◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红