直流电桥测电阻教案.doc.doc

教师姓名 左武魁 所在教研室 物理教研室 审批 周惟公 课程名称 大学物理实验 计划学时 64 已完成学时 60 授课时间 大学二年级 授课班级 大学二年级所有理工科 本次课章节及内容 直流电桥测电阻 教学目标：1．学习惠斯登电桥测电阻的原理，掌握其使用方法。 2．了解热敏电阻的温度特性并测定其温度系数。 3．了解电桥灵敏度对测量结果的影响，掌握电桥灵敏度的测量方法。 教学重点：1．学习惠斯登电桥测电阻的原理，掌握其使用方法。 2．了解热敏电阻的温度特性并测定其温度系数。 教学难点：了解电桥灵敏度对测量结果的影响，并掌握电桥灵敏度的测量方法。 教学过程设计（内容、时间、环节、方法、手段安排）： 一、检查学生预习报告：内容是否完整，表格是否正确 二、教师讲述 引述（5分钟） 简单介绍电桥的种类和用途 实验目的（5分钟） 简单介绍本次实验的实验目的 实验仪器及用具介绍（10分钟） 介绍实验仪器的结构原理、操作方法及使用时应注意的要点（边讲解边操作） QJ23型惠斯登电桥、稳压电源、热敏电阻、标准电阻箱、电加热杯、温度计、连接导线、冰块。 实验原理分析（27分钟） 1．惠斯登电桥的原理 2．电桥的灵敏度 3．热敏电阻 实验内容及步骤（10分钟） 1．测铜热敏电阻的温度系数 2．测定QJ23型电桥的灵敏度及其对测量结果带来的误差。 实验要求（3分钟） 布置思考题 三、学生操作，教师巡回辅导（120分钟） 四、检查数据，教师签字。  教学目标 教学内容 教学方法 时间（分） 简介电桥 了解本次实验目的 学习实验仪器的操作 理解实验原理 Ⅰ引述： 电桥的种类很多，按工作电流分有直流电桥和交流电桥，从电桥结构上又分为单臂电桥和双臂电桥（通常称为惠斯登电桥和开尔文电桥）。不同的电桥所起的作用不同。了解电桥的工作原理并掌握其使用方法，对我们将来的学习和工作会有很大的帮助。本实验我们使用的是惠斯登电桥。 Ⅱ教师讲述 一、实验目的 1．学习惠斯登电桥测电阻的原理，掌握其使用方法。 2．了解热敏电阻的温度特性并测定其温度系数。 3．了解电桥灵敏度对测量结果的影响，并掌握电桥灵敏度的测量方法。 二、实验仪器及用具 QJ23型惠斯登电桥稳压电源、热敏电阻、标准电阻箱、电加热杯、温度计、连接导线、冰块。 QJ23型惠斯登电桥 三、实验原理 1．惠斯登电桥的原理 多媒体 多媒体 多媒体结合实际演示 启发 共同分析，结合多媒体 5 5 10 27 如图3—8—1所示为惠斯登电桥的原理图，它由四个电阻、、和组成一个四边形回路。检流计G接在两对角C、D之间，电源E接在另外两个对角A、B之间。每个边（电阻）称为电桥的桥臂，连接有检流计的对角线称为桥。当电源接通后，一般在电路的各个分支上都有电流通过；如果适当地调配、、 的数值大小（为待测电阻）可使C、D间无电流通过，即，我们认为电桥此时达到了平衡。如果用、、、分别表示通过电阻、、、的电流，在电桥平衡时有 ， 且，。 所以有 或 （3—8—1） 式（3—8—1）称为电桥的平衡条件。可见，在电桥平衡的条件下，只要知道的比值及的数值，便可求出待测电阻的数值来。在（3—8—1）、称为电桥的比率臂（或比例臂），称为比较臂（或测定臂）。 2．电桥的灵敏度 电桥是否达到平衡，是通过观察检流计指针是否发生了偏转来判断。实际上，检流计指针没有发生偏转，不一定没有电流通过它。只要电流不足以使检流计指针偏转，我们就认为电桥平衡了。当电桥平衡后，将任一桥臂的电阻值改变一个量，检流计中的电流都不为零，但人的眼睛并不一定能够观察出来；只有足够大时，电桥偏离平衡较远，检流计中电流驱动指针进行的摆动我们才能发现。可见，电桥存在一个灵敏度问题。 在电桥平衡后，如果给某一桥臂电阻有一个改变量，使检流计指针偏转格，则电桥的灵敏度定义为 （3—8—2） 显然，相同的/所引起的越大，电桥的灵敏度越高，对电桥平衡的判断就越准确，测量误差越小。可以证明，对某一个具体的电桥，改变任何一个桥臂的电阻计算出的电桥灵敏度都是相同的。 对电桥列基尔霍夫方程组，解方程组并利用（3—8—2）式，可得到电桥的灵敏度与桥路参数的关系 （3—8—3） 式中为检流计的灵敏度（），为检流计的内阻，为电源电压，其他电阻为电桥的桥臂电阻。由此可见： （1）电桥的灵敏度与检流计的灵敏度和内阻、电源电压、桥臂的