小学校项目式学习课程展示周总结.docVIP

一起做出来，学习真精彩！ ----小学校“项目课程”学习总结提示 一、总结目标 1.让做出来的经验，显性化。 2.让一起做的人员，来代言。 二、总结人员：小学校全体教职工 三、总结方向：详见“基于项目的学习”关键词 四、总结形式：以故事讲述某个1：1点触动、1点改变、1点推荐、1点思考…… 四、会议时间及总结形式 时 间 总结会议 建议 12月26日 （十七周五） 教师行动例会 分年级，人人发言交流，寻找代言。 12月29日 （十八周一） 校长扩大会 推荐小学校的代言。 1月4日 （十八周日） 部务例会 诊断反馈意见，提炼与分析。 总结管理机制，固化与优化。 教师行动例会 代言人，现身说法。 管理部，谈课程实践经验，以课程研究带动团队熔炼。 五、项目成果： （1月16日前） 1. 完善百度云盘小学校资源库建设。 2. 物化小学校年级项目课程校本教材。 3. 代言小学校课程实施经验的故事集、图片集等。 附一 “基于项目的学习”关键词 任务驱动，自主实施，“老师”指导，表现评价。 1、目标 1）项目学习目标：学生从学会到会学。从老师传递知识到根据学生需要订制年级课程，选择教学资源 2）项目学习的评价标准：充分考虑学生发展年段特点，根据与本年级各学科课程标准链接拟定。（从学科出发）生核心素养，巴培养目标。 1）将老师拟定的教学计划，从学生的需求和兴趣出发转化为学生自己拟定的、完成任务的步骤。进行以学生为中和教师为主导契合的探索，拓展学生自主学习、自发展的空间。师向内容面向教材备课到面向学生面向教学过程备课 3）生 4）利用好如自主活动分钟、班队会课 5）大课堂小学校据目学习主题报，与实践基地联合备课实施。 1）人员不师不再一长、专家、社会人士建，又为教学题单元备课，流动式上课，术法转化教资源中我到我们） 小大课堂体实施展示时段，据内容主题学习，丰满小中大课程形态。 3）形式不限：长短课课走班等。 1）：绘本、、演、辩论、……。老师各科协同：指导的过程和教师课程。 2）引入新的、多元的、时尚的、前沿的方式。如：网盘资源共享成果 3）果用学生校内外生活，生学生参与社会、大家 5、团队 1）老师从实施者到开发者。 2）分层以点到面。核心团队研究带动， 研究、边实践、边总结、边推广先 3）老师告诉老师） 附二 重庆市巴蜀小学 项目课程“主题单元学习周”教师反馈表 亲爱的老师们： 本期的项目课程“主题单元学习周”学习即将降下帷幕，我们一起做，真正做，做出了精彩。为了及时诊断和改进我们的研究，请您认真填写以下表格。 姓 名 小学校 你所在年级项目课程学习的主题是什么? 本次学习，你在指导学生学习的过程中哪一项做法最值得推荐? 你认为基于项目的学习方式最大的价值是什么？ 本次学习小学校采用了哪些有效的管理措施? 对本次学习或项目课程的深入实践你有什么建议？ 巴蜀小学课程部 附三 重庆市巴蜀小学 项目课程“主题单元学习周”学生反馈表 亲爱的同学们： 本期的项目课程“主题单元学习周”即将降下帷幕，在与老师、家长、伙伴或校外专家的研究过程中，你一定收获不少，那就用你稚嫩的笔在下面的表格中真实记录吧！ 姓 名 中队 你们年级项目课程学习主题是什么? 一学期以来，你是怎么参与学习的? 本次学习过程中你最大的收获或印象最深刻的是什么? 你希望下学期项目课程学习主题是什么? 巴蜀小学课程部 2