2016-2017学年高二生物下学期学业分层测评试题26.docVIP

学业分层测评(五) (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．细胞工程技术是一门综合科学技术，下列哪项技术不属于细胞工程(　　) A．有性杂交　　　　　B．体细胞杂交 C．组织培养 D．细胞核移植 【解析】　细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。生物有性杂交不能单纯按照人的意愿来进行。 【答案】　A 2．下列哪一项不属于细胞工程的意义(　　) A．改良生物品种或创造新品种 B．加速繁育生物个体 C．获得某些细胞代谢产物 D．将目的基因导入受体细胞 【解析】　将目的基因导入受体细胞属于基因工程的一个步骤，通过细胞工程不能实现将目的基因导入受体细胞的目的，但转基因植物的培育可以利用植物组织培养技术。 【答案】　D 3．下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是(　　) A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高 B．生物体内的体细胞由于细胞分化，全能性不能表达 C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高 D．植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性 【解析】　受精卵是个体发育的起点，在自然条件下，通过细胞的分裂、分化形成完整的个体，所以受精卵的全能性最高；体内的每一个体细胞(除红细胞外)都是由受精卵通过有丝分裂形成的，都含有发育成完整个体所必需的全部基因，理论上讲都应该具有全能性，但由于细胞分化，基因在不同的细胞中选择性表达，因而体细胞并没有表现出全能性；卵细胞在一定条件下，全能性比体细胞高，但与受精卵不同，卵细胞的分化程度也很高；分化的植物细胞尽管具有全能性，但如果全能性要表达，植物细胞必须在一定条件下进行离体培养。 【答案】　C 4．植物组织培养的过程可以归纳为：①②③―→④。对此叙述有错误的是(　　) A．②→③过程中，细胞分裂素与生长素的浓度比低时，促进根生长 B．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 D．②是根和芽，③是愈伤组织，④是幼苗 【解析】　①是外植体，②是愈伤组织，③是根、芽，④是幼苗。②→③是再分化过程，细胞分裂素与生长素的浓度影响生根和生芽，细胞分裂素较多时促进生芽，生长素较多时促进生根。 【答案】　D 5．与植物体细胞杂交密切相关的叙述中错误的是(　　) 【导学号 A．需要用纤维素酶和果胶酶 B．利用离心、振动、电激等诱导 C．利用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂诱导 D．只能在同种生物中进行 【解析】　植物体细胞杂交时首先要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，得到原生质体后用物理法(如离心、振动、电激)或化学法(常用聚乙二醇)诱导融合形成杂种细胞，再经植物组织培养形成杂种植株。植物体细胞杂交能在不同生物之间进行，克服了远缘杂交不亲和的障碍。 【答案】　D 6．植物组织培养过程中的脱分化是指(　　) A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程 B．未成熟的种子经过长期培养，长出幼苗的过程 C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程 D．取植物的枝芽培育成一株新植物的过程 【解析】　植物细胞脱分化就是让已分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能，而转变为未分化的细胞——愈伤组织的过程，因此C项是正确的。 【答案】　C 7．(2016·南京师大附中模拟)下图为植物组织培养过程，有关说法正确的是(　　) A．实验中②试管细胞全能性最高 B．④试管中培育出的个体都是纯合子 C．①→②的过程需要光照 D．①→④过程培养基保持不变 【解析】　①试管中的组织块经脱分化形成②试管中的愈伤组织，愈伤组织是未分化的细胞，全能性最高；植物组织培养属于无性生殖，不改变基因型，所以产生的个体基因型与母本是相同的，可能是纯合子也可能是杂合子；脱分化形成愈伤组织的过程中需要避光培养，不需要光照；在植物组织培养的不同阶段需要的条件不同，培养基中所含有的物质比例也不同，如生长素和细胞分裂素比例适中时有利于形成愈伤组织，比例高时，有利于根的分化。 【答案】　A 8．(2016·蓟县模拟)某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。下列根据图示实验的分析，错误的是(　　) A．植株A高度不育，说明该植物的生殖细胞不具有全能性 B．植株A的细胞能进行正常的有丝分裂，但不能进行正常的减数分裂 C．在植株B的细胞中，通常每对同源染色体上的成对基因都是纯合的 D．由花粉到植株A需要用含有有机物的培养基来培养 【解析】　花粉已培育成一个完整植株A，说明花粉是具有全能性的，A项错误；植株A为单倍体植株，且具有一个染色体组，因此不能进行正常的减数分裂，B项正确；植株A的体细胞中只有一个染色体组，经秋水仙素