2017届高考地理第一轮考点复习学案39.docVIP

高考一轮复习 中国地理 扬州中学教育集团树人学校　　陈军 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 中国省级行政区划 中国地形 中国气候 中国河流 了解我国的疆域与行政区划 了解我国地形、地势的主要特征， 理解我国气候的主要特征及影响因素， 理解我国主要河流及水文特征， 【设计思路】 江苏地理考试说明中对中国省级行政区划有明确的要求，但是实际考查时有很多与之相关的内容涉及，如果能够对中国的地理概况有一个全面了解，会让学生熟悉命题材料区域图的背景，从而增加感性认识。本节主要是对中国地理的行政区划、中国地形、中国气候、中国河流这些自然环境特征加以归纳总结，再通过典型例题的解题训练和解题方法归纳解。在复习备考中，梳理地理知识，构建知识框架，探索解决问题的思维方法和思维过程，提炼解答同类试题的思路、技巧和方法，构建思维模式，并运用思维模式进行迁移、重整、变换，解决新知识、新问题，优化解题能力。 第二课时：中国气候 【知识构建】 【教学目标】 1.理解中国气温与降水分布特点，理解我国温度带与干湿区的划分 2．中国的气象灾害 3. 中国气候差异对农业生产的影响。 【重难点分析】 本节的重难点内容的应该是理解中国气候差异对农业生产的影响。通过温度带与干湿区的划分进一步分析我个农业生产的特色。 1、复习重点： 理解中国的气候特点 2、复习难点： 中国的气候特点对农业生产的影响。 【课前准备】 结合《考试说明》，地图册，把握主干知识，构建知识体系。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。 【课堂活动设计】 第一部分：复习导入设计 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 考向 分析 投影展示近年来江苏高考题中有关“中国地理”的内容和题目。 分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关区域分析以具体区域为材料背景问题的切入点和重难点。 高考试题的分析和运用。会学生深入理解高考考点，提升分析问题的能力。 学习 目标 展示 投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。 ①朗读考试要点；②说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。 明确学习目标，提高学生学习的有的放矢的能力。 第二部分：复习内容设计 考点诠释1：中国气候。 探究活动1：读图1，认识中国气候，完成填空。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 建构地理知识体系 教师使用多媒体投影展示气候分布图、温度带图、降水量分布图、干湿区分布图、锋面雨带移动图，指导学生读图、识图。 学生读图回顾初中地理的知识，完成填空。 利用中国气温与降水相关示意图，唤醒学生对中国地理的从新认识。 三、中国气候 我国冬、夏气温的分布特点及其成因。 名 称 分 布 特 点 成 因 冬季气温 (1)南高北低 (2)南北温差大 (1)北方正午太阳高度比南方 大 (2)北方白昼比南方 短 (3)北方比南方受冬季风影响程度大 夏季气温 （1）大部分地区普通高温 （2）南北温差小 北方正午太阳高度虽然比南方低,但北方白昼时间比南方 长 ,因此北方获得的热量不比南方少多少 【典型例题1】 读我国部分地区气温年较差分布图，回答问题。 (1)图中拉萨、重庆、杭州三城市中，气温年较差最小的是________，主要影响因素是________。 (2)杭州与重庆相比，冬季气温较________，原因是________________________。 (3)图中沿115°E经线气温年较差的分布规律是________。 (4)我国南方地区和北方地区之间气温差异较小的季节是________，试从正午太阳高度和昼夜长短变化角度分析其原因。 参考答案：(1)拉萨　地形 (2)低　杭州受冬季风影响大(或重庆冬季有山地阻挡冬季风) (3)由南向北递增(由北向南递减) (4)夏季　夏季南方地区正午太阳高度大，但白昼时间短；北方地区正午太阳高度小，但白昼时间长。 2、我国的锋面雨带 探究活动2：据图描述 我国锋面雨带退役的过程及原因、影响。 我国季风区与非季风区的分界线：大兴安岭─阴山─贺兰山─巴颜喀拉山─冈底斯山一线 【典型例题2】 我国东部地区的主要锋面雨带，通常位于西太平洋副热带高压脊线以北5～8个纬度距离处，并随西太平洋副热带高压的北进南退而移动。下图为“西太平洋副热带高压脊线位置示意图”。读图回答（1）～（2）题。 （1）当西太平洋副热带高压脊线移到图示位置时（双选） A.长江三角洲地区都吹东北风 B.副热带高压南侧洋面处于台风活动期 C.台湾海峡受上升气流影响而多雨 D.华北地区干燥少雨