2017届高考地理第一轮考点复习学案46.docVIP

高考一轮复习 必修三：自然环境和人类活动的区域差异 及区域发展阶段 扬大附中东部分校　　马莉 【考试说明要求】 考试要点 具体考试内容要求 区域地理环境对人类生产和生活方式的影响 不同区域自然环境及人类活动的差异 不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响 中国的省级行政区划 【教学目标】 1．能够分析一个区域的发展阶段，并说明各个阶段地理环境对人类生产和生活的影响。 2．通过案例分析，认识区域发展具有的自身规律。 3．利用“中国政区图”，复习中国省级行政区的轮廓、省会、简称；利用“江苏省地图”，掌握江苏省地级市名称、位置。 4．利用近几年江苏大市调研试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。 【重难点分析】 本节的重难点内容是中国的省级行政区划 教师活动 学生活动 设计意图 考向 分析 投影展示近年来江苏高考题中有关“不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响”的内容和题目。 分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关“不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响”问题的切入点和重难点。 高考试题的分析和运用。让学生深入理解高考考点，提升分析问题的能力。 学习 目标 展示 投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。 ①朗读考试要点；②说出关键词并根据自己理解简要分析考试要求。 明确学习目标，提高学生学习的有的放矢的能力。 第二部分：复习内容设计 考点诠释1：区域的含义。 一、区域的概念、特征及划分 探究活动1：读中国行政区划图，说明区域的及 教师活动 学生活动 设计意图 区域的含义 教师使用多媒体投影中国行政区划图，结合导学案复习区域的概念、特征及划分指标。 学生读图回顾区域的含义，完成表1。 利用表1将“区域的含义”基础知识做一回顾，唤醒学生对这一部分内容的记忆；建构知识体系，抓住考查的重点、学生的易错点，以达到查漏补缺、巩固知识的目的。 表1：区域特征及其实践意义： 特征 含义 实践意义 整体性 区域内部各地理要素之间________、 ________，构成一个统一的整体 资源利用要综合考虑,正确处理资源开发利用与环境保护的关系 差异性 各个区域之间普遍存在着差异性；区 域内部也有差异 必须遵循________的原则，扬长避短，促进区域发展。 开放性 区域之间有着各种各样的联系，使地 理空间呈现出开放性的特点 必须加强区域______，实现________，协调发展。 【典型例题1】 图2为“某区域示意图”，读图完成（1）—（2）题。 （1）图中，甲、乙、丙、丁区域 A．是按照综合指标划分的 B．边界有实有虚 C．属不同层次的区域 D．相互间差异大 （2）有关区域自然环境特征的叙述，正确的是 A．甲区域光照充足而热量不足 B．乙区域降水少但季节变化大 C．丙区域河流长而流量变化小 D．丁区域土层厚但土壤肥力低 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 区域的含义 ①使用多媒体投影展示典型例题1的图（图2）。 ②教师分析学生的解题思路，进行评价。 ③教师指导学生提炼解答同类试题的思路、技巧和方法。 ①学生自主完成典型例题1。 ②学生说出解题思路和所选答案，展示自己的思维过程。 ①选择江苏高考大市调研题中的典型例题进行解题训练。 ②指导学生积极地在头脑中建模。 ③使学生形成成熟的思维体系和稳定的解题方法。 答案： （1）D (2)D 思路点拨：由图中信息可知，该图为非洲部分地区的植被分布图，第（1）题图中四区域是以单一要素(植被)来划分的，属于均质区；四区域之间存在一定的过渡区，没有明确的边界；四区域内部特征具有相对一致性，而区域间差异较大。 第（2）题甲区域为地中海气候区，夏季炎热干燥，光照和热量条件都非常充足；乙区域为热带沙漠气候区，降水少且季节变化不大；丙区域有著名的尼日尔河，因热带草原气候干湿季分明，故河流的流量变化明显；丁区域为热带雨林气候区，水热充足，土层发育深厚，但因流水的冲刷和淋失以及植物的吸收，土壤中养分含量较少，肥力较低。 二、中国省级行政区的轮廓、省会、简称。 探究活动2：读中国行政区划图，说出中国省级行政区的名称、简称、省会。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 中国的省级行政区划 教师使用多媒体投影中国行政区划图，帮助学生记忆中国省级行政区的轮廓、省会、简称。 总结：我国共有____个省级行政区，其中直辖市有____个，特别行政区有____个。 学生根据地图册中的中国行政区划图记忆，相互之间检查。 利用地图唤醒学生对这一部分内容的记忆；实现查漏补缺、建立心理地图的目的。 【典