2017届高考地理第一轮考点复习学案51.docVIP

高考一轮复习 第二课时：地球自转的地理意义（一） 【学习目标】 1．能够结合图示掌握“地球自转的方向、速度和周期”等地球自转运动的基本特征。 2．通过构建本节课的知识框架，借助地球光照示意图图，认识并理解地球运动的基本规律和原理。 3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。 4．通过拓展训练达到对考试要点的触类旁通、举一反三。 【学习策略】 1.从地球仪、经纬线的特征、经纬度的含义入手，通过教材相关图的阅读，尽量构建地球空间概念，同时通过对比相关概念，理解自然现象与地球自转特征的相互关系。这其中主要的概念包括恒星日和太阳日，线速度和角速度等。。 2.通过绘制、对比不同太阳光照示意图或天文热点，掌握地球自转运动的一般规律。 【课堂活动】 考点诠释：地球自转的方向、周期和速度。 一、地球自转的方向、周期和速度 活动建议1：阅读教材“地球自转角速度和线速度”图2，完成表1。 表1：地球自转特征表 运动轴心和轨道 方向 ；从北极上空看 ，从南极上空看 周期 一个 日，时长 ；一个 ，时长 速度 角速度 ；线速度 活动建议2：结合地理实验和地理现象来解释和判别地球自转方向。 [典例剖析1] 图3所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的，照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图回答1-2题。 1．据图3判断，摄影师拍摄的地点位于 A．低纬度地区? B．中纬度地区? C．北极附近? D．南极附近 2．图4中a恒星视运动准过的角度约为50°，据此判断摄影师连续拍摄的时间为 A．1个多小时? B．3个多小时? C．5个多小时? D．7个多小时 二、在光照图上判读并运用晨昏线 活动建议3：结合图4、图5太阳光照示意图，判读晨昏线，并尝试分析太阳直射点位置与图中各角度的关系。 活动建议4：绘制北半球二分二至太阳光照俯视示意图，判读晨昏线，并尝试总结晨昏线的含义、特征和应用。 晨昏线就是太阳光照射地表所形成的昼夜半球的分界线。 顺着地球自转的方向，由夜半球过渡到昼半球的分界线为晨线，由昼半球过渡到夜半球的分界线为昏线。 如不考虑大气对太阳光线的作用，理论上，地球上昼半球和夜半球的面积相等，晨昏圈为一大圆，并始终与太阳光线垂直，晨昏线上的太阳高度为0度，二分日时晨昏圈与经线圈重和，二至日时，晨昏圈与极圈相切。 太阳直射点是该地一年中最大的正午太阳高度，太阳光线永远与晨昏线垂直，确定太阳直射点纬度位置的方法一般有： （4） 晨昏线与赤道的交点、 晨昏线与某纬线的切点、晨昏线与经线的交点的含义分别是。 [典例剖析2] 图5中，M为赤道与某一经线L1的交点，北半球任一纬线L2两点Q1、Q2分别位于经线L1的东、西两侧。完成1-2题。 1.若某日晨线和昏线分别经过M、Q1和M、Q2，且Q1、Q2的经度差达到最大值，则 A．Q1、Q2间地球表面上的最短路线经过北极点 B．M、Q1之间连线与地轴相反 C．M、Q1、Q2三点位于同一经线上 D．Q1、Q2两点的直立物日影分别朝西、朝东 2.若两个不同日期的晨昏线分别经过M、Q1和M、Q2，是Q1、Q2与L1这两地方时差不等，则Q1、Q2 A．可能同是晨昏线与纬线的切点 B．可能都位于东半球 C．不可能在同一时区 D．不可能出现在1至6月间 【知识构建】 根据考试说明关于本课的“考试要点”和教材内容进行知识构建。 【重点图像】 6 4 图4 C B A 2 3 1 图3 图2 5 D F E 图5 图6 图7