Where is my ruler教案1.docVIP

课题 Pep2 Where is my ruler?第二课时教学内容：???? Words: bus,bike,jeep,taxi.? 教学目标：?1.能听、说、 读、写表示交通工具的单词：bus, taxi, jeep, bike以及短语“look out”。?2.给学生提供一个在实际生活中运用语言的机会，巩固询问和回答物品所在的位置的句型Where’s …? 及其 It’s in / on / under…?教学重点：?1.表示交通工具的单词：bus, taxi, jeep, bike。 　2.短语“look out”的理解及其恰当使用。 3.熟练且正确使用提问和回答物品所在位置的句型：Where’s …? 及其 It’s in / on / under…???? 教学难点: 　物品方位的准确表达，并能在现实生活中灵活运用本课时所学的重要句型。???? 教学准备: 　1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。 　2.教师和学生都准备所学单词的玩具。 3.教师准备所学单词的卡片和图片。 　4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。? 教学过程： 一．Warm-up/revision (1)Greeting.? (2)教师出示学具ball doll plane car .等实物进行认读。 T: (拿出实物球)what is this? S: It is a ball. T: I have a ball. T : Let us play football. S:Ok. T: Do you like balls? S:Yes,I do. T: I like balls，too.ut I like dolls very much.(教师拿出一个洋娃娃) Look ,Is it beautiful?S: It is beautiful.（同样的方法，每出示一个实物创设情境运用句型在谈话中进行复习。）T：h,my ball.where is my balls? Who can help me? Find it. S :It is on the desk. T:yeach!Thanks. Look I can bounce the ball.Who can have a try?(教师找到球后拍球，找一名学生上台来表演。)T:You are great. Now let us do together！S:Ok.（教师播放三年级上册B部分Let’s do）Let’s do: Bounce the ball, fly the kite, throw the plane. Hold the doll, drive the car ,blown the balloon. 设计意图：激发学生学习兴趣，充分调动他们的积极性，为学习新知做铺垫。） 二．新课呈现 1 教学taxi T:Drive a car,drive a car。How many cars can you see?(教师手拿模型小汽车，随后丛讲桌上在拿一个) S:I can see two. T: No, I can see one. The yellow one is a taxi. (教师讲解出租车与小汽车的区别) T： taxi (教师板书 领读 学生跟读，个别读 ) T： I have a taxi.I have a yellow taxi. Who can like this?(学生造句子) S: I have a blue taxi. S: I have a red taxi. S: I have two taxis.学生自由谈论。 2.教学bus 教师在黑板上画出租车简笔画，学生说单词，同时画公共汽车简笔画，并画出两车相撞的形式引出Look out!短语。（教读单词，同上面的方式把单词放到句子中练习） 3 教读bike T: 1.(拿出自行车的模型,放在不同的位置。) T: where is my bike? （教读单词） S1: it’s on the desk . S2: it’s in the desk. S3: it’s under the desk. 4: 教读jeep. (拿出吉普车的模型.)Ask and answer: S1: Where is my jeep?(教读单词) S2: It’s on the bag.. S1: Where is my jeep? S3: It’s under the bag. 设计意图：创设情境，让学生在仿真的语言环境中交流，把所学和知识运用到实际生活中去，活学活用，提高学生的表达能力，培养学生的交际能力。. 三 趣味操练 1.各种玩具放在不同的