2015-2016学年高中数学 第一章 基本初等函数（Ⅱ）1.3.1 正弦函数的图象与性质（三）课件 新人教B版必修4.pptVIP

* 1.3.1　正弦函数的图象与性质(三) * 1.3.1　正弦函数的图象与性质(三) 预习导学 挑战自我，点点落实 * 1.3.1　正弦函数的图象与性质(三) 课堂讲义 重点难点，个个击破 * 1.3.1　正弦函数的图象与性质(三) 当堂检测 当堂训练，体验成功 栏目索引 CONTENTS PAGE ——更多精彩内容请登录 第一章—— [学习目标] 1.掌握y＝sin x的最大值与最小值，并会求简单三角函数的值域和最值. 2.掌握y＝sin x的单调性，并能利用单调性比较大小. 3.会求函数y＝Asin(ωx＋φ)的单调区间． 1.3　三角函数的图象与性质 1.3.1　正弦函数的图象与性质(三) 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 当堂检测 当堂训练，体验成功 [知识链接] 1．怎样求函数f(x)＝Asin(ωx＋φ)的最小正周期？ 2．观察正弦曲线，正弦函数是否存在最大值和最小值？若存在，其最大值和最小值分别为多少？ 答　正弦函数存在最大值和最小值，分别是1和－1. [预习导引] 正弦函数的图象和性质 函数 y＝sin x 图象 定义域 或R 值域 奇偶性 函数 周期 最小正周期：2π 奇 [－1,1] (－∞，＋∞) 要点一　求函数的单调区间 因为z是x的一次函数， 所以要求y＝－2sin z的递增区间，即求sin z的递减区间， 规律方法　用整体替换法求函数y＝Asin(ωx＋φ)的单调区间时，如果式子中x的系数为负数，先利用诱导公式将x的系数变为正数再求其单调区间．再将最终结果写成区间形式． 要点二　函数的单调性的应用 (2)sin 196°与cos 156°. 解　sin 196°＝sin(180°＋16°)＝－sin 16°， cos 156°＝cos(180°－24°)＝－cos 24°＝－sin 66°， ∵0°16°66°90°，∴sin 16°sin 66°； 从而－sin 16°－sin 66°，即sin 196°cos 156°. 规律方法　用正弦函数的单调性比较大小时，应先将异名化同名，把不在同一单调区间内的角用诱导公式转化到同一单调区间，再利用单调性来比较大小． 跟踪演练2　比较下列各组数的大小． (2)cos 870°与sin 980°. 解　cos 870°＝cos(720°＋150°)＝cos 150°＝－sin 60°，sin 980°＝sin(720°＋260°)＝sin 260°＝sin(180°＋80°)＝－sin 80°， ∵0°60°80°90°， ∴sin 80°sin 60°，∴－sin 60°－sin 80°， 即cos 870°sin 980°. 要点三　正弦函数的最值(值域) 例3　(1)求函数y＝3－2sin x取得最大值、最小值时的自变量x的集合，并分别写出最大值、最小值； 规律方法　(1)形如y＝asin x＋b的函数的最值或值域问题，利用正弦函数的有界性(－1≤sin x≤1)求解．求三角函数取最值时相应自变量x的集合时，要注意考虑三角函数的周期性． (2)求解形如y＝asin2 x＋bsin x＋c，x∈D的函数的值域或最值时，通过换元，令t＝sin x，将原函数转化为关于t的二次函数，利用配方法求值域或最值即可．求解过程中要注意t＝sin x的有界性． * 1.3.1　正弦函数的图象与性质(三) * 1.3.1　正弦函数的图象与性质(三) 预习导学 挑战自我，点点落实 * 1.3.1　正弦函数的图象与性质(三) 课堂讲义 重点难点，个个击破 * 1.3.1　正弦函数的图象与性质(三) 当堂检测