细胞生活的环境导学案1.docVIP

金昌市一中生物导学案 依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。 ——荷马 课题： 1.1（第2课时） 第 周第 课时 授课人： 审批人： 学习目标 了解内环境的成分及理化特性 学习重点 内环境的理化特性 学习难点 内环境的理化特性 学生活动 教学设计 自 主 研[ 讨 目标与导入 本节聚焦： 内环境具有那些理化性质？ 人体细胞如何与外界环境进行物质交换？ 导入：回忆上节课内容，复习提问。 自学与诊断 1．细胞外液的理化性质 细胞外液的理化性质主要表现在________．________和________三个方面。 2．酸碱度： 正常人的血浆近______，PH为____________。血浆的PH之所以能够保持稳定，与它含有________和_________等离子有关。 合 作 互 动 互动与展示 1.如何理解体内细胞与外界环境的物质交换过程？ 2.与新陈代谢之间有关的四个系统是什么 、 、 、 3.淋巴管阻塞会出现何种症状，为什么？ 4.如何解释人剧烈运动后会产生乳酸，但体液pH不会偏低？ 精讲与点拨 一．细胞外液的理化性质 细胞外液的理化性质主要表现在渗透压、酸碱度和体温三个方面。 二．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 [知识补充] 终尿和原尿相比，缺失了葡萄糖，是因为肾小管和集合管对原尿进行了重吸收作用。终尿和原尿都不会含有大分子蛋白质，但如果人患肾炎后，细胞膜选择透过性改变，肾小球的滤过作用丧失，会导致血浆蛋白流失到组织间隙或进入原尿，造成血浆蛋白减少，血浆渗透压下降，进而引起组织水肿。 检 测 与 评 价 总结与升华 1．细胞外液的理化性质 细胞外液的理化性质主要表现在________．________和________三个方面。 2.内环境的作用：内环境是 与 进行物质交换的媒介 达标检测题 1、下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是（ ） A、肺泡腔内的气体 B、小肠腔内的消化液 C、心室腔内的血浆 D、膀胱腔内的尿液 2、人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部 （ ） A、血浆量增加 B、组织液增加 C、组织液减少 D、淋巴减少 3、高等动物细胞内产生的二氧化碳排出体外的途径是 A、细胞→内环境→循环系统→呼吸系统→体外 B、细胞→内环境→呼吸系统→循环系统→体外 C、细胞→循环系统→内环境→呼吸系统→体外 D、细胞→循环系统→呼吸系统→体外 课后反思：