2016-2017学年高中数学 第2章 圆锥曲线与方程 2.6.1 曲线与方程课时作业 苏教版选修1-2.docVIP

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  • 2017-03-11 发布于湖北
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2016-2017学年高中数学 第2章 圆锥曲线与方程 2.6.1 曲线与方程课时作业 苏教版选修1-2.doc

2.6.1 曲线与方程 课时目标 结合学过的曲线及其方程的实例,了解曲线与方程的对应关系,会求两条曲线的交点的坐标,表示经过两曲线的交点的曲线. 1.一般地,在直角坐标系中,如果某曲线C上的点与一个二元方程f(x,y)=0的实数解建立如下关系: (1)__________________________都是方程f(x,y)=0的解; (2)以方程f(x,y)=0的解为坐标的点都在曲线C上. 那么,方程f(x,y)=0叫做________________,曲线C叫做__________________. 2.如果曲线C的方程是f(x,y)=0,点P的坐标是(x0,y0),则①点P在曲线C上______________;②点P不在曲线C上________________. 一、填空题 1.已知直线l的方程是f(x,y)=0,点M(x0,y0)不在l上,则方程f(x,y)-f(x0,y0)=0表示的曲线是__________________. 2.已知圆C的方程f(x,y)=0,点A(x0,y0)在圆外,点B(x′,y′)在圆上,则f(x,y)-f(x0,y0)+f(x′,y′)=0表示的曲线是________________. 3.下列各组方程中表示相同曲线的是________. ①y=x,=1; ②y=x,y=; ③|y|=|x|,=; ④|y|=|x|,y2=x2. 4.“以方程f(x,y)=0的解为坐标的点都是曲线C上的点”是“曲线C的方程是f(x,y)=0”的____________条件. 5.求方程|x|+|y|=1所表示的曲线C围成的平面区域的面积为________. 6.到直线4x+3y-5=0的距离为1的点的轨迹方程为_____________________. 7.若方程ax2+by=4的曲线经过点A(0,2)和B,则a=________,b=________. 8.如果曲线C上的点的坐标满足方程F(x,y)=0,则下列说法正确的是________.(写出所有正确的序号) ①曲线C的方程是F(x,y)=0; ②方程F(x,y)=0的曲线是C; ③坐标不满足方程F(x,y)=0的点都不在曲线C上; ④坐标满足方程F(x,y)=0的点都在曲线C上. 二、解答题 9.(1)过P(0,-1)且平行于x轴的直线l的方程是|y|=1吗?为什么? (2)设A(2,0),B(0,2),能否说线段AB的方程是x+y-2=0?为什么? 10.画出方程y=||x|-1|的曲线. 能力提升 11.已知两定点A(-2,0),B(1,0),如果动点P满足PA=2PB,则点P的轨迹所包围的图形的面积为________. 12.证明与两条坐标轴的距离的积是常数k(k0)的点的轨迹方程是xy=±k. 1.判断方程是否是曲线的方程要验证两个方面. 2.判断方程表示的曲线,可以对方程适当变形,但要注意与原方程的等价性. 3.方程与曲线是从两个不同的方面反映曲线上点的坐标(x,y)的关系. §2.6 曲线与方程 2.6.1 曲线与方程 知识梳理 1.(1)曲线C上点的坐标(x,y) (2)曲线C的方程 方程f(x,y)=0的曲线 2.f(x0,y0)=0 f(x0,y0)≠0 作业设计 1.与l平行的一条直线 解析 方程f(x,y)-f(x0,y0)=0表示过点M(x0,y0)且和直线l平行的一条直线. 2.过A点与圆C同心的圆 解析 由点B(x′,y′)在圆上知f(x′,y′)=0. 由A(x0,y0)在圆外知f(x0,y0)为不为0的常数, 点A(x0,y0)代入方程f(x,y)-f(x0,y0)=0成立. 所以f(x,y)-f(x0,y0)=0表示的曲线过A点. 3. 解析 中y=x表示一条直线,而=1表示直线y=x除去(0,0)点;中y=x表示一条直线,而y=表示一条折线;中|y|=|x|表示两条直线,而=表示一条射线;中|y|=|x|和y2=x2均表示两条相交直线. 4.必要不充分 解析 f(x,y)=0是曲线C的方程必须同时满足以下两个条件:以f(x,y)=0的解为坐标的点都在曲线C上;曲线C上的点的坐标都符合方程f(x,y)=0. 5.2 解析 方程|x|+|y|=1所表示的图形是正方形ABCD(如图),其边长为. 方程|x|+|y|=1所表示的曲线C围成的平面区域的面积为2. 6.4x+3y-10=0和4x+3y=0 解析 可设动点坐标为(x,y),则=1,即|4x+3y-5|=5. 所求轨迹为4x+3y-10=0和4x+3y=0. 7.16-8 2 8. 解析 直接法: 原说法

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