2016-2017学年高中数学 第3章 空间向量与立体几何章末总结 苏教版选修1-2.docVIP

第3章 空间向量与立体几何章末总结 知识点一　空间向量的计算 空间向量及其运算的知识与方法与平面向量及其运算类似，是平面向量的拓展，主要考查空间向量的共线与共面以及数量积运算，是用向量法求解立体几何问题的基础． 例 沿着正四面体O-ABC的三条棱、、的方向有大小等于1、2和3的三个力f1，f2，f3.试求此三个力的合力f的大小以及此合力与三条棱夹角的余弦值． 知识点二　证明平行、垂直关系 空间图形中的平行、垂直问题是立体几何当中最重要的问题之一，利用空间向量证明平行和垂直问题，主要是运用直线的方向向量和平面的法向量，借助空间中已有的一些关于平行和垂直的定理，再通过向量运算来解决． 例2　 如图，正方体ABCD—A1B1C1D1中，M、N分别为AB、B1C的中点． (1)用向量法证明平面A1BD平面B1CD1； (2)用向量法证明MN面A1BD. 例3　 如图，在棱长为1的正方体ABCD—A1B1C1D1中，P是侧棱CC1上的一点，CP＝m. 试确定m使得直线AP与平面BDD1B1所成的角为60°. 例4　正方体ABCD—A1B1C1D1中，E、F分别是BB1、CD的中点，求证：平面AED平面A1FD1. 知识点三　空间向量与空间角 求异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角，一般有两种方法：即几何法和向量法，几何法求角时，需要先作出(或证出)所求空间角的平面角，费时费力，难度很大．而利用向量法，只需求出直线的方向向量与平面的法向量．即可求解，体现了向量法极大的优越性． 例5　 如图所示，在长方体ABCD—A1B1C1D1中，AB＝5，AD＝8，AA1＝4，M为B1C1上一点且B1M＝2，点N在线段A1D上，A1DAN. （1）求cos〈，〉； (2)求直线AD与平面ANM所成角的余弦值； (3)求平面ANM与平面ABCD所成角的余弦值． 知识点四　空间向量与空间距离 近年来，对距离的考查主要体现在两点间的距离和点到平面的距离，两点间的距离可以直接代入向量模的公式求解，点面距可以借助直线的方向向量与平面的法向量求解，或者利用等积求高的方法求解． 例6　 如图，PA平面ABCD，四边形ABCD是正方形，PA＝AD＝2，M、N分别是AB、PC的中点． (1)求二面角P—CD—B的大小； (2)求证：平面MND平面PCD； (3)求点P到平面MND的距离． 章末总结 重点解读 例1　解　 如图所示，用a，b，c分别代表棱、、上的三个单位向量， 则f1＝a，f2＝2b，f3＝3c， 则f＝f1＋f2＋f3 ＝a＋2b＋3c， |f|2＝(a＋2b＋3c)(a＋2b＋3c) ＝|a|2＋4|b|2＋9|c|2＋4a·b＋6a·c＋12b·c ＝14＋4cos 60°＋6cos 60°＋12 cos 60° ＝14＋2＋3＋6＝25， |f|＝5，即所求合力的大小为5. 且cos〈f，a〉＝＝ ＝＝， 同理可得：cos〈f，b〉＝，cos〈f，c〉＝. 例2　证明　(1)在正方体ABCD—A1B1C1D1中， ＝－，＝－， 又＝，＝， ＝.BD∥B1D1. 同理可证A1BD1C， 又BD∩A1B＝B，B1D1∩D1C＝D1， 所以平面A1BD平面B1CD1. (2)＝＋＋ ＝＋＋(＋) ＝＋＋(－＋) ＝＋＋. 设＝a，＝b，＝c， 则＝(a＋b＋c)． 又＝－＝b－a， ·＝(a＋b＋c)(b－a) ＝(b2－a2＋c·b－c·a)． 又A1A⊥AD，A1AAB， c·b＝0，c·a＝0. 又|b|＝|a|，b2＝a2，b2－a2＝0. ·＝0，MN⊥BD. 同理可证，MNA1B，又A1B∩BD＝B， MN⊥平面A1BD. 例3　 解　建立如图所示的空间直角坐标系，则A(1,0,0)，B(1,1,0)，P(0,1，m)， C(0,1,0)，D(0,0,0)， B1(1,1,1)，D1(0,0,1)． 则＝(－1，－1,0)， ＝(0,0,1)， ＝(－1,1，m)， ＝(－1,1,0)． 又由·＝0，·＝0知，为平面BB1D1D的一个法向量． 设AP与平面BB1D1D所成的角为θ， 则sin θ＝|cos〈，〉|＝ ＝. 依题意得＝sin 60°＝， 解得m＝. 故当m＝时，直线AP与平面BDD1B1所成角为60°. 例4　证明　 如图，建立空间直角坐标系D—xyz. 设正方体棱长为1， 则E、D1(0,0,1)、 F、A(1,0,0)． ＝(1,0,0)＝，＝， ＝. 设m＝(x1，y1，z1)，n＝(x2，y2，z2)分别是平面AED和A1FD1的