三年级科学实验题.docVIP

三年级上册实验复习 第一单元 《我看到了什么》 观察方法：用眼看、用手摸、用鼻闻、用耳听、借助于工具观察（放大镜、借助于皮尺测量等） 记录方法：文字记录、画图等。 《校园的树木》 1、从近处观察树的各个部分：树的粗细、树叶形状、树的果实、树皮拓片…… 2、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 《大树和小草》 观察一株狗尾草，并记录你的观察发现。简图、狗尾草的特点。参考作业本第3页 《水生植物》 用简图画一株水生植物，并写出特点。简图 、 它的特点。参考作业本第5页 水葫芦能浮在水面是因为叶柄上有气囊。 《植物的叶》 观察植物的叶使用的工具：放大镜 填空并填图：叶是由叶柄和叶片两部分组成，叶片上还有叶脉。 三年级上册实验复习 第二单元 《寻访小动物》 2、寻访小动物的过程中中，我们要做到什么？ 爱护小动物，不伤害它们（珍惜生命）；保持动物的生存环境，保护动物的生存环境（保护环境）；注意安全，不再有危险的地方活动（注意自身安全）。 《蜗牛》 填图：观察蜗牛的外形（放大镜）：用放大镜观察蜗牛，标出其身体的各部分名称：见课本27页 在对蜗牛的观察中，我们还发现： （1）有壳，头部有两对触角，一对长，一对短，口很小。 （2）用笔等物体轻轻触碰它的身体，会缩回去。 观察蜗牛的运动：（3）腹足波浪式运动。爬过的地方会留下痕迹。 3、观察蜗牛喜欢吃哪些食物？（1）爱吃嫩菜叶、水果皮等，不爱吃肉、甜食等。 （2）夜晚吃食。 4、蜗牛的呼吸和排泄：（1）用呼吸孔呼吸、排泄孔排泄 5、其他观察：（1）生活环境：阴暗、潮湿（2）不会游泳，从休眠中惊醒的方法：放入水中 《蚯蚓》 2、填图：标出蚯蚓的口、环带、肛门。课本31页 3、在对蚯蚓的观察中，你还发现了什么？ （1）有体节（环节），中间有一体节很粗大，是环带，离环带较近一端是口，另一端是肛门。（2）伸缩爬行。（3）用笔等物体触碰，会缩回 （4）放入水中会挣扎，长时间会死亡。 4、比较蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点。作业本16页 《蚂蚁》 2、蚂蚁的外形观察（画一画）：课本35页 （1）蚂蚁的身体可分为头、胸、腹三部分。 （2）头上有一对触角（交流信息）；胸部有三对足（爬行）； 3、其他发现：（1）蚂蚁的生活方式：群居（2）排着整齐的队伍（信息素） 《金鱼》 1、生活环境：水里 2、外形结构：身体表面有鱼鳞，用鳍游泳，用鳃呼吸（呼吸时，水流经鳃部，鱼鳃能利用水中的氧气进行呼吸） 例题：用吸管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄地深入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，我们看到这个现象说明了什么？ 划痕 木条 铁钉 塑料尺 木条 无 无 无 铁钉 有 无 有 塑料尺 有 无 无 1、科学上，小明和小红一起在老师的指导下对木条、铁钉和卡纸的硬度进行了研究。记录如下表： 问题一：小明和小红用什么方法判断这三种材料的硬度？ 答：刻划后是否留下痕迹 问题二：请你根据记录表提供的信息，将木条、铁钉和塑料尺的硬度由强到弱排一排序号。 答：铁钉、塑料尺、木条 问题三：这张记录单说明了什么？为什么？ 答：可以看出木条的硬度最小，因为它不能在其他材料上划出痕迹；铁钉的硬度最大，因为它能在木条和塑料尺上都划出痕迹；塑料尺的硬度居中，因为它能在 ，不能在铁钉上划出痕迹。 《比较韧性》 用三种大小、形状相同的固体材料做韧性实验，得到下列不同材料的弯曲程度数据： 伸出桌面的长度 木条（尺） 金属尺 塑料尺 5厘米 0.1厘米 0.2厘米 0.3厘米 10厘米 0.4厘米 0.5厘米 0.8厘米 15厘米 1厘米 1.3厘米 2厘米 问题： 从上面的数据中，你能获得什么信息？ 答：（1）不同的材料它们的韧性不同；（2）伸出桌面的长度越长，它的弯曲度越大； （3）金属尺的韧性最差，塑料尺的韧性最好，木尺居中。 《它们吸水吗》 观察一张白纸，写出它的特点。（至少三点） 答：白色；容易折；薄；容易撕破；能吸水… 让我们来造一张纸 实验所需材料：答：餐巾纸、透明杯子、水、、筷子、棉布、毛巾 材料 研究项目 木条 塑料尺 砖 铁块 瓷器 餐巾纸 用铁钉能划出痕吗 √ √ √ × × √ 在水中的下沉吗 × √ √ √ √ 先浮后沉 容易折弯吗 √ √ × × × √ 容易吸水吗 √ × √ × × √ 造纸的过程（步骤）：答:（1）把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎；（2）搅拌纸屑和水，调成稀浆状；（3）将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水，然后晾干。 《给身边的材料分类》 第四单元 《水》 1、水是怎样的？ 用眼睛看（无颜色、透明）。用鼻