优化指导2016-2017学年高中数学 第一章 集合与函数概念本章整合课件 新人教A版必修1.pptVIP

考点一 考点二 考点三 考点二:函数的概念及表示 4.(2015·课标全国Ⅱ高考)已知函数f(x)=ax3-2x的图象过点(-1,4),则a=　　　　　.? 解析:由题意知f(-1)=4,则-a+2=4,∴a=-2. 答案:-2 考点一 考点二 考点三 考点三:函数的基本性质及应用 5.(2014·课标全国Ⅰ高考)设函数f(x),g(x)的定义域都为R,且f(x)是奇函数,g(x)是偶函数,则下列结论中正确的是(　　) A.f(x)g(x)是偶函数 B.|f(x)|g(x)是奇函数 C.f(x)|g(x)|是奇函数 D.|f(x)g(x)|是奇函数 考点一 考点二 考点三 解析:由题意,知f(-x)=-f(x),g(-x)=g(x), 对于A选项,f(-x)g(-x)=-f(x)g(x), f(x)g(x)为奇函数,故A错误; 对于B选项,|f(-x)|g(-x)=|f(x)|g(x), |f(x)|g(x)为偶函数,故B错误; 对于C选项,f(-x)|g(-x)|=-f(x)|g(x)|, f(x)|g(x)|为奇函数,故C正确; 对于D选项,|f(-x)g(-x)|=|f(x)·g(x)|, |f(x)g(x)|是偶函数,故D错误. 答案:C 考点一 考点二 考点三 6.(2014·课标全国Ⅱ高考)已知偶函数f(x)在[0,+∞)上单调递减,f(2)=0,若f(x-1)0,则x的取值范围是　　　　　.? 解析:∵f(x)是偶函数, ∴f(-x)=f(x)=f(|x|). ∴f(x-1)0可化为f(|x-1|)f(2). 又f(x)在[0,+∞)上单调递减, ∴|x-1|2,解得-2x-12,即-1x3. 答案:(-1,3) 考点一 考点二 考点三 7.(2014·课标全国Ⅱ高考)偶函数y=f(x)的图象关于直线x=2对称,f(3)=3,则f(-1)=　　　　　.? 解析:∵f(x)为偶函数, ∴f(-1)=f(1). 又f(x)的图象关于直线x=2对称, ∴f(1)=f(3). ∴f(-1)=3. 答案:3 -*- 知识网络 核心归纳 高考体验 专题归纳 知识网络 高考体验 知识网络 核心归纳 高考体验 知识网络 核心归纳 高考体验 知识网络 核心归纳 高考体验 知识网络 核心归纳 高考体验 知识网络 核心归纳 高考体验 知识网络 核心归纳 高考体验 知识网络 核心归纳 高考体验 知识网络 核心归纳 高考体验 本章整合 填一填:①互异性;②描述法;③属于;④值域;⑤解析法;⑥偶函数. 0 专题一 专题二 专题三 专题一　集合的关系及运算 集合间的关系及运算是集合的核心,解决此类问题,应从元素入手,弄清元素与集合、集合与集合之间的关系,对于含有参数的问题经常进行等价转化,一般先化简集合,再利用数形结合来解决.运算时特别注意对?的讨论. 例1已知全集U=R,集合A={x|3≤x8},B={x|2x≤6}. (1)求A∩B,A∪B,(?UA)∩(?UB);(结果用区间表示) (2)若集合C={x|xa},A?C,求a的取值范围. 分析:(1)利用交集、并集、补集的定义求解相应问题. (2)借助数轴求a的取值范围. 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 三 专题三 专题二　函数图象的作法及应用 1.由函数的图象知,点的集合{(x,y)|y=f(x),x∈A}就是函数的图象,其中A为f(x)的定义域.因此,从理论上讲,用列表、描点法就能作出函数的图象,但是如果不了解函数本身的特点,那么就无法了解函数图象的特点.如二次函数的图象是抛物线,如果不知道抛物线的顶点坐标和与x轴、y轴的交点坐标,盲目地列表、描点、作图,那么很难将图象特点描绘出来. 2.画函数图象,除了运用描点法外,还常常用到平移、对称变换,从而简化图象的画法. 3.函数图象广泛应用于解题过程中,利用数形结合解题有直观、明了、易懂的优点,利用函数图象解决有关函数问题是一类常见的重要题型和方法,也是近几年高考几乎必考的内容之一. 专题一 专题二 三 专题三 例2已知函数f(x)=x|x-2|. (1)在给出的平面直角坐标系中作出y=f(x)的图象,并写出f(x)的单调区间; (2)若集合{x|f(x)=a}恰有三个元素,求实数a的取值范围. 专题一 专题二 三 专题三 分析:(1)根据函数f(x)的解析式,作出f(x)的图象,由图象写出函数f(x)的单调区间; (2)由题意可得y=f(x)的图象和直线y=a有3个交点,观察图象可得实数a的取值范围. 解:(1)根据函数f(x)=x|x-2|= 可得f(x)的图象如图所示. 由图象可得,函数的单调递增区间为(-∞,1]及(2,+∞)