优化指导2016-2017学年高中数学 第一章 空间几何体 1.2.3 空间几何体的直观图课件 新人教A版必修2.pptVIP

-*- 课前预习案 课堂探究案 首页 课前预习案 课堂探究案 首页 课前预习案 课堂探究案 首页 1.2.3　空间几何体的直观图 1.用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图的步骤 2.空间几何体的直观图的画法 画空间几何体的直观图,在画轴时,要多画一条与平面xOy垂直的轴Oz,使∠xOz=90°,且平行于Oz轴的线段长度不变. 做一做1　直角坐标系中一个平面图形上的一条线段AB的实际长度为4 cm,若AB∥x轴,则画出直观图后对应线段AB=　　　　　,若AB∥y轴,则画出直观图后对应线段AB=　　　　　.? 答案:4 cm　2 cm 做一做2　如图,直观图△AOB,其平面图形的面积为　　　　　.? ? 答案:6 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)相等的角,在直观图中仍相等. (　　) (2)长度相等的线段,在直观图中长度仍相等. (　　) (3)若两条线段平行,则在直观图中对应的线段仍平行. (　　) (4)若两条线段垂直,则在直观图中对应的线段也互相垂直. (　　) 答案:(1)×　(2)×　(3)√　(4)× 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 画水平放置的平面图形的直观图? 【例1】 如图,画出水平放置的等腰梯形的直观图. 思路分析:建系→定点→连线成图 解: ? 画法:(1)如图,取AB所在直线为x轴,AB中点O为原点,建立平面直角坐标系,画对应的坐标系xOy,使∠xOy=45°. 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 (2)以点O为中点在x轴上取AB=AB,在y轴上取 ,以E为中点画CD∥x轴,并使CD=CD. ? (3)连接BC,DA,所得的四边形ABCD就是水平放置的等腰梯形ABCD的直观图. 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 变式训练1?把本例图形换成右图,试画出该图的直观图. 解:(1)在已知的直角梯形ABCD中,以底边AB所在直线为x轴,垂直于AB的腰AD所在直线为y轴建立平面直角坐标系.如图①. (2)画相应的x轴和y轴,使∠xOy=45°,在x轴上取OB=AB,在y轴上取 ,过D作x轴的平行线l,在l上沿x轴正方向取点C使得DC=DC.如图②. (3)连接BC,所得四边形OBCD就是直角梯形ABCD的直观图.如图③. 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 画空间几何体的直观图? 【例2】 导学斜二测画法画出六棱锥P-ABCDEF的直观图,其中底面ABCDEF为正六边形,点P在底面的投影是正六边形的中心O(尺寸自定). 思路分析:画轴→画底面→画顶点→成图 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 解:(1)画出六棱锥P-ABCDEF的底面. 如图1所示,在正六边形ABCDEF中,取AD所在的直线为x轴,对称轴MN为y轴,两轴相交于O. (2)画相应的x轴、y轴和z轴,三轴相交于O,使∠xOy=45°,∠xOz=90°;在图2(1)中,以O为中点,在x轴上取AD=AD,在y轴上取 ;以N点为中点画BC平行于x轴,且等于BC;再以M为中点画EF平行于x轴,且等于EF;连接AB,CD,DE,FA,得正六边形ABCDEF水平放置的直观图ABCDEF. 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 (3)画正六棱锥P-ABCDEF的顶点.在z轴上取点P,使PO=PO. (4)成图.连接PA,PB,PC,PD,PE,PF,并进行整理,便得到六棱锥P-ABCDEF的直观图P-ABCDEF,如图2(2)所示. 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 变式训练2　画正六棱柱(底面是正六边形,侧棱垂直于底面)的直观图.(底面边长尺寸不作要求,侧棱长为2 cm)? 解:画法:(1)画轴.画x轴、y轴、z轴, 使∠xOy=45°(或135°),∠xOz=90°. (2)画底面.根据x轴、y轴,画正六边形的直观图ABCDEF. (3)画侧棱.过A,B,C,D,E,F各点分别作z轴的平行线,在这些平行线上分别截取AA,BB,CC,DD,EE,FF都等于侧棱长2 cm. (4)成图.顺次连接A,B,C,D,E,F,并加以整理(去掉辅助线,将被遮挡的部分改为虚线),就得到正六棱柱的直观图. 探究一 探究二 探究三 思想方法 当堂检测 直观图的还原与计算问题? 【例3】 如图,梯形A1B1C1D1是一平面图形ABCD的直观图.若A1D1∥Oy,A1B1∥C1D1, =2,A1D1