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课时教学设计首页 授课时间： 年 月 日 课题 复式条形统计图 课型 新授 第几 课时 3 课 时 教 学 目 标 （三维） 1、 学生认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。 2、 提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。 3、 感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。 教学 重点 与 难点 教学重点：学生认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。 教学难点：绘制复式条形统计图 教学 方法 与 手段 讲授法、组织学生小组合作 多媒体课件 使 用 教 材 的 构 思 在初步认识简单条形统计图的基础上,进一步教学复式统计图.引导学生经历描述数据方式的发展过程,复式条形统计图是描述数据的重要方法之一.并且经历不同难度的统计活动,进一步掌握统计方法,发展统计观念.恰当控制教学要求,避免不必要的重复练习. 第 页（总 页） 课 时 教 学 流 程 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理主要环节的效果 一、 创设情景，导入新课 出示教材例2的复式条形统计图（2003年北京市、桂林市各季度的气温情况） 二、认识复式条形统计图 1、引导学生观察统计图，交流信息，认识这里的复式条形统计图。 2、师：淡蓝色直条表示北京市的气温，那么深蓝色的直条表示什么呢？ 问：你还知道些什么？ 3、填写下面的统计表，思考问题： 季季度平均气温℃ 城市 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 北京市 桂林市 （1）这两个城市的平均气温，哪个季度相差最小？ （2）北京市哪两个季度的平均气温相差最大？桂林市呢？ 通过观察，你了解到哪些信息？在小组内和同学交流信息。 （北京市第一季度的平均气温是1摄氏度……） 第 页（总 页） 课 时 教 学 流 程 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理主要环节的效果 （3）这两个城市各季度的平均气温变化有什么相同特点？ 5、问：你对复式条形统计图还有哪些更深的认识和理解？ 从上面的统计图中你还能了解写什么？ 四、全课小结 这节课你知道了复式条形统计图有那些特点？通过学习你有哪些收获？ 4、小组内填写交流，指名回答填写的结果。 三、巩固练习 1、 指导完成“试一试” 先说一说统计表中提供的是什么数据，再说一说统计图中电脑组表示的是什么意思，然后把数据填写在统计图中。 2、 指导完成“练一练” 先观察统计图中上海市和海口市空气质量的情况，说一说每日各城市的污染指数是多少。 3.独立完成练习二十的第1题。 第 页（总 页） 课时达标检测设计（试用） 项 目 检 测 内 容 检测的目标点与用时预设；反馈、矫正方法预设与达标效果补充 当 堂 达 标 检 测 1．常见的统计图有（ ），（ ），（ ）。 2．条形统计图可以表示（ ）的多少。 3．在制作统计图表前们做工作 西瓜 香蕉 桔子 梨 葡萄 男 13 5 1 2 5 女 8 3 2 4 8 请将下面的条形统计图补充完整。 认真观察上面的统计图，你还能提出什么数学问题？ 第 页（总 页） 课时教学设计尾页 板书设计 复式条形统计图 季度平均气温/℃ 城市 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 北京市 桂林市 ☆补充设计☆ 　 　 作 业 设 计 完成练习二十第2题 完成练习二十底第3题 教 学 后 记 第 页（总 页）