认知心理学之短时记忆课件.pptVIP

为了验证上述理论，沃（N．C．Waugh）和诺尔曼（D．A．Norman）设计了一个巧妙的实验，实验程序是向被试呈现一系列数字共16个，最后一个数字出现时伴随一个高频纯音，表示它是一个探测数字，它在系列数字中已出现过一次，被试一旦听到声音就找出它在前面出现的位置，并把紧跟其后的那个数字报告出来。 例如，呈现的数字系列是5824617930428516*。其中带“*”号的6就是探测数字，6在系列的第五个位置，其后的数字是1，被试报告出1就算回答正确。从第五个位置上的6到最后的6※，中间间隔了11个数字，呈现这11个数字所需的时间被称为间隔时间。 根据记忆消退说，保持的信息将随时间间隔的延长而减少，而根据于扰说，保持的信息随插入的数字的增加而减少。 为了检验哪种假说更有理，诺尔曼等人采用了两种数字呈现速度：快速呈现为每秒4个数字，慢速呈现为每秒1个数字，从6到6※的间隔数字保持不变，只改变间隔时间。同样也可以使间隔时间不变，只改变间隔数字。 结果显示，无论快速还是慢速呈现数字，正确回忆率都随间隔数字的增加而减少，正确回忆率不受数字呈现速度快慢的影响，显然这一实验结果是支持干扰说的，证明短时记忆遗忘的主要原因是干扰而不是忘记痕迹的衰退。 工作记忆 语音回路 视空模板 中央执行系统 情景缓冲 实验程序 视觉呈现刺激，或在白噪音背景上，听觉呈现刺激。 刺激呈现完毕，被试要立即进行顺序回忆，即严格按照原先字母呈现的顺序来回忆出这些字母。 实验结果 Conrad将被试在这两个实验中回忆的结果与字母呈现序列加以对照，统计出被试的回忆错误，分别列成一个混淆矩阵，见表5-2和表5-3。 表5-2 视觉呈现的字母回忆的混淆矩阵 表5-3 听觉呈现的字母回忆的混淆矩阵 从表5-2可以看出，在第一阶段实验中，即使字母是视觉呈现的，回忆错误主要表现为声音混淆，读音相近的字母较多发生混淆，而读音不相近的字母则较少发生混淆。 表5-3清楚地显示，在第二阶段实验中，当在白噪音背景上，以听觉呈现字母时，出现同样的情况，读音相近的字母也较多地发生混淆，而读音不相近的字母也较少发生混淆。 实验结果的进一步分析 Conrad计算了这两个实验的混淆矩阵的相关，得到的相关值高达+0.64。这表明两个实验中发生的回忆错误是很相似的，都是主要发生在声音相近的字母混淆上。 实验结论 短时记忆的信息代码是声音代码或听觉代码，即使刺激材料是以视觉形式呈现的，其代码仍具有听觉性质，在短时记忆中出现形-音转换，而以声音形式在短时记忆中保持或贮存。 AVL单元 前述某些声音混淆现象也可能是言语运动或发音的混淆所造成的。 那些视觉接收的字母、字词，通过内部言语就可以转换为言语运动器官的动作模式。可以设想，发音方式相似的字母、字词会发生混淆。 由于目前还无法将声音混淆和发音混淆区分开来，因而可以认为，听觉代码或声音代码也许与口语代码相并存，甚至交织在一起。 在这种情况下，鉴于字母、字词的听觉代码和口语代码都是不同形式的言语代码，因此常将听觉的（Auditory）、口语的（Verbal）、言语的（Linguistic）代码联合起来，称之为AVL单元 （二）视觉代码 Posner（1967，1969）所做的字母的视觉匹配和名称匹配的实验。这些实验证实，短时记忆可有视觉代码。字母的视觉代码至少存在于短时记忆保持过程的初期，然后才出现字母的听觉代码；而对于大量的非语言材料，视觉代码也许更为重要，因为视觉信息转换为声音，就会丢失一些信息。 （三）感觉代码与感觉记忆信息的区别 感觉记忆按感觉信息的原有形式来加以保持，即按刺激的物理特性进行直接的编码。 短时记忆的感觉代码虽带有各自感觉道的特性，但比感觉信息要抽象，它已排除刺激的某些物理特性或细节。 感觉代码与知觉过程的特点有紧密的联系。通常，进入短时记忆的项目都已经过识别。这可能是造成短时记忆的感觉编码与感觉信息相区别的一个重要原因。 由于短时记忆的听觉编码和视觉编码具有不同感觉道的特性，并且记忆效果也有不同。曾经有人设想短时记忆也许可能分为听觉的和视觉的，有单独的听觉短时贮存和视觉短时贮存，但此说目前还没有充分根据。 同样，目前也还不能最终确定，除听觉代码和视觉代码以外，是否还有其他感觉形式的代码。 二、语义代码 特点 语义代码是一种与意义有关的抽象的代码，不带有任何一个感觉道的特性。 实验 Wickens（197，1972）的实验 Shulman（1970，1971，1972）的实验 Wickens的前摄抑制实验 实验设计 2×4混合实验设计。自变量：组别（控制组、实验组）；实验次数（共4次）。 实验程序 前三次实验：每次实验都呈现不同的3个字母，但实验组和控制组都呈现相同的字母。然后让他们进行一项计算作业，以防止复述，