锐角三角函数的回顾与思考公开课教案.docVIP

锐角三角函数的回顾与思考 课型 复习 编写人 郭琼 编写时间 2013-11-28 课前温馨寄语：只有不断的思考，才会有新的发现；只有量的变化，才有质的进步。 复习目标 知识技能：1、进一步巩固三角函数的定义，并能灵活运用定义进行有关计算。 2、牢记特殊角的三角函数值，并能进行有关计算。 3、进一步巩固直角三角形的边角关系，并能熟练运用解直角三角形解决简单的实际问题 过程与方法：通过本章复习，让学生学会将实际问题转化为数学问题的能力来解决的能力 情感态度价值观：经历探索活动过程，渗透数学思想，促进学生应用数学的意识和能力 重点、难点 重点：1）理解锐角三角函数的定义及熟记特殊角的三角函数值，并能进行有关计算。 2）熟练运用解直角三角形解决简单的实际问题。 难点：能熟练运用解直角三角形解决简单的实际问题。 复习方法：自主学习、合作交流、归纳总结 教学过程 导学领航 郭老师的实际困难？ 了解本节课的复习目标和重点难点 自主学习 任务一 总结本章的知识点，小组交流，对比补充。 任务二 完善黑板的知识结构图 合作交流 合作一 巩固：锐角三角函数的定义 例 1 在6 x 6的正方形网格中，△ABC的位置如图所示，求cos B的值。 合作二 解直角三角形及其应用 例 2 2010上海世博会中国国家馆是世界建筑史上的 经典，国家馆名为“东方之冠”，你能根据老师提供的数据算出“东方之冠”的高度吗？(结果保留根号) 例 3 如图，外国船只除特殊外，不得进入我国海洋100海里。设A、B是我们的观察站，A和B之间的距离为160海里，海岸线是过A、B的一条直线，一外国船只在P点，在A点测得P位于A点的北偏东45°，同时在B点测得P位于B点的北偏西30°，问此时是否要向外国船只发出警告，令其退出我国海域。 交流指导 互动点评，各组认真倾听，并将发现的问题主动提出来。 巩固提升 师生共同总结本章内容 测评达标 1、如图1，在Rt△ABC中，∠ACB=90o,BC=1,AB=2,则下列结论正确的是（ ） A. sinA= B. tanA= C. cosB= D. tanB= 2、计算 3、救援地震废墟中的生命！！！ 某地震救援队探测出建筑物废墟下方点C处有生命迹象，已知废墟一侧地面上两探测点A、B相距3米，探测线与地面的夹角分别是30°和60°（如图所示）试确定生命所在地C的深度。（结果精确到0.1米，参考数据≈1.41，≈1.73） 课外延伸 sinA, sinB 分别是方程x2-x + m 的两根，∠A，∠B是直角三角形中两锐角，求 1）m 的值；2）∠A和∠B 2）屡战屡败，似乎会挫伤人的信心，但屡败屡战英雄的本质的属性。 C B A