物理教科选修3-1第1章第一节范例.ppt

选修3—1 第一章第一节 电荷 电荷守恒定律 课标定位 学习目标：1.知道两种电荷及其相互作用，知道电荷量的概念． 2．知道摩擦起电、感应起电的起电方式，理解起电现象是电荷的转移而非电荷的创造． 3．知道电荷守恒定律的内容，并能运用其进行简单现象的分析． 重点难点：起电的实质与电荷守恒定律的理解和应用． 课前自主学案 一、摩擦起电　两种电荷 1．摩擦起电：通过______使__________的方法称为摩擦起电． 2．两种电荷：自然界存在两种电荷： ________和________．同种电荷相互______，异种电荷相互______．用丝绸摩擦过的玻璃棒带______，用毛皮摩擦过的橡胶棒带______. 3．电荷量： _____________叫做电荷量，简称为______．在国际单位制中，电荷量的单位是______,用字母____表示．常用的单位还有_________和_________，1 μC＝10－6 C,1 nC＝10－9 C. 摩擦 物体带电 正电荷 负电荷 排斥 吸引 正电 负电 电荷的多少 电量 库仑 C 微库(μC) 纳库(nC) 4.元电荷 （1）元电荷是自然界中最小的电荷量，即电荷量的一个数值，不是指具体的带电体。电子、质子等是微观带电粒子，它们带的电荷量只是在数值上等于一个元电荷。不能说电子、质子就是元电荷。 （2）任何带电体的电荷量都是元电荷的整数倍。 二、摩擦起电的解释 两物体互相摩擦时，一个物体的原子中有一些__________挣脱________的束缚并转移到另一个物体上，失去电子的物体显示出带_____，而得到电子的物体显示出带______． 外层电子 原子核 正电 负电 三、电荷守恒定律 电荷既不能被______，也不能被______，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到_________． 四、静电感应与感应起电 1．当一个带电导体靠近另一不带电导体时，导体中的_________发生移动，导体靠近带电体一端带_________，远离的一端带_________，这种现象叫静电感应． 2.利用_________使导体带电的方法称为_________. 创造 消灭 另一部分 自由电荷 异种电荷 同种电荷 静电感应 感应起电 四、电荷守恒定律的理解 1．“电中性”的本质 呈电中性的物体是有电荷存在的，只是代数和为0，对外不显电性； 2．电荷的“中和”与净电荷 电荷的中和是指电荷的种类、数量达到异号、等量时，正负电荷代数和为0，使得净电荷减少为0，但正负电荷本身依然存在，并不是正负电荷消失，电荷的中和是净电荷的减少。我们通常讲一个物体带多少电，实质上指的是带多少净电荷，只是习惯将“净”字省略掉而已。 3．“总量”含义：指电荷的代数和． 4．起电过程中电荷变化 不论哪一种起电过程都没有创造电荷，也没有消灭电荷．本质都是电荷发生了转移，也就是说物体所带电荷的重新分配． 5．守恒的广泛性 电荷守恒定律同能量守恒定律一样，是自然界中最基本的规律，任何电现象都不违背电荷守恒定律，涵盖了包括近代物理实验发现的微观粒子在变化中遵守的规律． 核心要点突破 一、三种起电方式的比较　 方式 内容 摩擦起电 感应起电 接触起电 产生 及条件 两不同绝缘体摩擦时 导体靠近带电体时 导体与带电导体接触时 现象 两物体带上等量异种电荷 导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同” 导体上带上与带电体相同电性的电荷 方式 内容 摩擦起电 感应起电 接触起电 原因 不同物质的原子核对核外电子的束缚力不同而发生电子得失 导体中的自由电子受带正(负)电物体吸引(排斥)而靠近(远离) 电荷之间的相互排斥 实质 均为电荷在物体之间或物体内部的转移 即时应用 (即时突破，小试牛刀) 1.下列关于物体带电的说法，正确的是(　　) A．静电感应不是创造电荷，只是电荷从物体的一部分转移到另外一部分 B．摩擦起电前，两物体都不带电，说明两物体内都没有电荷 C．摩擦起电时，一个物体得到一些电子而带正电，另一物体失去一些电子而带负电 D．一个带电体跟一个不带电物体接触，两物体可能带上异种电荷 解析：选A.静电感应的实质是电荷的转移，A对；摩擦起电前，物体不带电是指“电中性”，物体内有带正电的原子核和核外带负电的电子，只是代数和为零，B错；摩擦起电时，得到电子应带负电，而失去电子会带正电，C错；带电体与不带电物质接触，电荷会发生转移，且两物体带同种电荷，D错误；故应选A. 即时应用 (即时突破，小试牛刀) 2.把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是(　　) A．带有等量异种电荷 B．带有等量同种电荷 C．带有不等量异种电荷 D．一个带电，