第四单元种群数量的变动解析.docVIP

第四单元—2 种群数量的变动 考点解读 1、如何建构种群数量增长的数学模型 2、种群增长两种数学模型的解读与影响因素分析 3、探究培养液中酵母菌种群数量的变化（实验） 4、理解研究种群数量变动的意义 考点复习 考点一、如何建构种群数量增长的数学模型？ 1、尝试计算 如果某一年生植物初始种群有10个个体，每个个体能产生10粒可育种子，当年亲体死亡。若按此生育率计算，第五年该种群有多少成年植株个体?请以此为例推导出一般性公式。（说出字母代表的具体含义，种群增长率该怎样表示？） 继续思考：当λ1时、λ=1时、0λl时和λ=0时，种群数量（N）将分别发生什么变化? 你认为这个值的大小与哪些因素有关？理想条件下（如实验室条件）的该值有什么特点？ 2、案例分析 东方田鼠不同于家鼠，喜野外环境。2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠，随水位上涨部分内迁。它们四处打洞，啃食庄稼，严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。 （1） ①请填写表中II和III空白之处的内容。 构建数学模型的一般方法 构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤 I．观察对象，搜集现实信息 I．东方田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月 内，种群数量每天增加1．47 II．