九年级化学上册：6.3二氧化碳和一氧化碳课稿.ppt

第二课时一氧化碳 学习目标 1、了解CO的毒性 2、掌握CO的可燃性 3、掌握CO的还原性 [问题]：一氧化碳分子比二氧化碳分子少一个氧原子，这种分子组成上的差异给一氧化碳的性质带来什么影响？ 常见几种气体的鉴别 空气 氮气 氧气 CO2 CO 碳和碳的化合物——相互转化关系图 碳和碳的化合物——化学性质 碳和碳的化合物——化学性质 历届广州市中考试题分析 3(2005年). 冬天使用燃气热水器时，若通风不畅易使人中毒，造成中毒的气体是（ ） A 、N2 B 、CH4 C、CO2 D 、CO 历届广州市中考试题分析 11(2006年)．有一种气体，可能是H2或CO，下列方法能够鉴别它们的是( ) A．观察气体是否无色 B．闻气味是否具有刺激性 C．通入氧化铜中，加热，观察黑色粉 末是否变红色 D．点燃，在火焰上罩一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯，观察石灰水是否变浑浊 历届广州市中考试题分析 12(2007 年)、下列各组气体中，仅用燃着的木条不能区分出来的是( ) A、一氧化碳和二氧化碳 B、氧气和空气 C、甲烷和空气 D、二氧化碳和氮气 历届广州市中考试题分析 6(2008年)下列事实与液态二氧化碳的灭火原理无关的是（ ） A液态二氧化碳汽化时能降低其周围 的温度 B二氧化碳的密度比空气大，能将燃烧物与空气隔绝 C二氧化碳是无色无味的气体 D二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 历届广州市中考试题分析 13（2008年）下列有关木炭、一氧花碳、甲烷燃烧的说法正确的是（ ） A 燃烧时发生的都是化合反应 B 燃烧时都有蓝色火焰 C 燃烧后都有CO2生成 D 点燃前都要检验纯度 历届广州市中考试题分析 18（2008年）下列方法能够将石灰水和氢氧化钠溶液区别开来的是（ ） A 分别滴加紫色石蕊溶液 B 分别通人CO2 C 分别滴加氯化钠溶液 D 分别滴加稀盐酸 （5）能在空气中燃烧的是_______，反应的化学方程式____________。 （6）能使澄清的石灰水变混浊的是_______，反应的化学方程式_______。 （7）能使紫色石蕊试液变红的是_______，它与水反应的化学方程式______________。 （8）能使灼热的氧化铜还原成铜的是_______，反应的化学方程式______________。 习题：做做看,你懂了吗? 2. CO2 + H2O H2CO3 6. CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O CaCO3 + HCl CaCl2 + CO2 + H2O 2 Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H2O CaO + H2O Ca(OH)2 7. CaCO3 高温 CaO + CO2 (8). CO + CuO Cu + CO2 (7). H2O + CO2 H2CO3 (6). CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O 1. (5). CO + O2 点燃 CO2 2 2 课文P119~120 三、二氧化碳的用途 ⒈CO2不能燃烧，也不支持燃烧，可用来灭火 ⒌CO2能与多种物质反应是化工原料，如制纯碱，尿素 ⒉干冰升华吸热，可用于致冷剂，可用于保存食物和人工降雨 性质 用途 决定 体现 ⒊CO2能促进光合作用，可用于温室肥料（气肥） ⒋CO2能溶于水，可用于制汽水饮料 练习： 1．影视舞台上经常见到的云雾缭绕、 使人如入仙境的景象。产生这种景象可用的物质的是 ____________。 2.下面是明朝于谦（1398—1457）在幼年所作的一首诗。在这首诗中，于谦借某化合物来比喻自己的意志和情操。 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 猜猜诗中说的是什么化合物？根据你对该化合物的认识，对诗中的描述作出解释。______________________________________________。 C O O O C 二氧化碳 一氧化碳 引入新课 情境设置 —CO2 —CO 一氧化碳与二氧化碳溶解性比较 2、学生分组讨论 1、提出问题：一氧化碳与二氧化碳的物理性质有何不同？ 一、物理性质 现象：塑料瓶无变化 主题思维 一氧化碳与二氧化碳在物理性质上的比较