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特别提醒: 多音字辨析 近义词: * 教学目标 1.学习并掌握本课的7个生字,并积累相关的词语及文中优美的词句,会用“前赴后继”和“照耀”造句。 2.理解课文内容,了解不同角度、不同时间观看海潮时它所具有的不同特点,感受海潮的柔美和壮美。 3.有感情地朗读课文。 4.感受海潮的柔美与壮美。 5.激发学生对祖国、对大自然的热爱和赞美之情。 这是 的大海 字音:石隙( ) 澎湃( ) 潮汐( ) xì pài xī 字形:隙的右上角是“小”字头,不是“兴”字头! “遐”字先写里面后写走之,注意笔画顺序。 卷 佛 号 juǎn juàn fó fú hào háo 卷过来 试 卷 吹 号 号 叫 仿 佛 佛 像 找出以上词语的近、反义词 仿佛( ) 征服( ) 永不休止( ) 单调( ) 阻止( ) 前赴后继( ) 反义词: 退缩( ) 拥挤( ) 单调( ) 好像 乏味 阻挡 训服 永不停息 继往开来 丰富 宽敞 前进 你知道作者是按什么顺序来写 海潮的吗? 方位变化。 你还能找出观察方位变化的词语吗?并找出相应段落? 课文第一自然段和最后一自然段分别写了什么? 朋友们,这节课我们又见面了。下面先读一读第二自然段,当作者从山上往下看时,他看到了怎样的景象? 从句子中你觉得哪些动词用的好?能说说这些动词的表达效果吗? 大家回答的很好,下面请大家仔细阅读三至五自然段,思考:海潮给你留下了怎样的印象?并画出相关语句。 在不同的时间、地点观看海潮所呈现的景象是不同的,这就是海潮千变万化的美,难怪作者要说…… 对!就是这句话,大家一起读一下。 那为什么“看潮的人却永不觉得单调无味”? 写作特点: 1.作才从不同的观察角度,细致生动地描述海潮。 2.大量动词的运用让海浪变化多端,描写得准确生动。 课堂作业: 依照此写作特点,描写一个场面。 *
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