【世纪金榜】2016-2017学年高中数学 2.1.1 合情推理课件 新人教A版选修2-2.pptVIP

12 8 6 立方体 10 6 6 五棱锥 9 6 5 三棱柱 棱数(E) 顶点数(V) 面数(F) 多面体 三角形的三条内角平分线交于一点，且这个点是三角形内切圆的圆心 三角形的中位线的长等于第三边长的一半，且平行于第三边 三角形的两边之和大于第三边 四面体 三角形 球 平行 六面体 四面体 二面角 体积 面积 面 线 空间 图形 圆 平行 四边形 三角形 线线角 面积 边长 线 点 平面 图形 [提出问题] [化解疑难] 2.1 合情推理与演绎推理 2.1.1　合情推理 如图甲是第七届国际数学教育大会(简称ICME-7)的会徽图案，会徽的主体图案是由如图乙的一连串直角三角形演化而成的，其中OA1＝A1A2＝A2A3＝…＝A7A8＝1，如果把图乙中的直角三角形依此规律继续作下去，记OA1，OA2，…，OAn的长度构成数列{an}， [提出问题] 归纳推理的特点 (1)由归纳推理得到的结论具有猜测的性质，结论是否正确，还需经过逻辑证明和实践检验，因此，归纳推理不能作为数学证明的工具； (2)一般地，如果归纳的个别对象越多，越具有代表性，那么推广的一般性结论也就越可靠. 问题1：在三角形中，任意两边之和大于第三边．那么，在四面体中，各个面的面积之间有什么关系？ 提示：四面体中任意三个面的面积之和大于第四个面的面积． 问题2：三角形的面积等于底边与高乘积的，那么在四面体中，如何表示四面体的体积？ 提示：四面体的体积等于底面积与高乘积的. [导入新知] 3．合情推理 归纳推理和类比推理都是根据已有的事实，经过、、、，再进行、，然后提出的推理，称为合情推理． [例1]　已知数列{an}的前n项和为Sn，a1＝－，且Sn＋＋2＝an(n≥2)，计算S1，S2，S3，S4，并猜想Sn的表达式． [类题通法] 归纳推理的一般步骤 归纳推理的思维过程大致是：实验、观察→概括、推广→猜测一般性结论．该过程包括两个步骤： (1)通过观察个别对象发现某些相同性质； (2)从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般性命题(猜想)． [活学活用] (1)(陕西高考)观察分析下表中的数据： [例2]　(1)有两种花色的正六边形地面砖，按下图的规律拼成若干个图案，则第六个图案中有菱形纹的正六边形的个数是(　　) [类题通法] 解决图形中归纳推理的方法 解决与图形有关的归纳推理问题常从以下两个方面着手： (1)从图形的数量规律入手，找到数值变化与数量的关系． (2)从图形的结构变化规律入手，找到图形的结构每发生一次变化后，与上一次比较，数值发生了怎样的变化． [活学活用] 如图，第n个图形是由正n＋2边形“扩展”而来(n＝1,2,3，…)，则第n个图形中的顶点个数为(　　) [典例]　三角形与四面体有下列相似性质． (1)三角形是平面内由直线段围成的最简单的封闭图形；四面体是空间中由三角形围成的最简单的封闭图形． (2)三角形可以看作是由一条线段所在直线外一点与这条线段的两个端点的连线所围成的图形；四面体可以看作是由三角形所在平面外一点与这个三角形三个顶点的连线所围成的图形． [解]　 三角形和四面体分别是平面图形和空间图形，三角形的边对应四面体的面，即平面的线类比到空间为面．三角形的中位线对应四面体的中截面(以任意三条棱的中点为顶点的三角形)，三角形的内角对应四面体的二面角，三角形的内切圆对应四面体的内切球．具体见下表： [多维探究] 1．解决此类问题，从几何元素的数目、位置关系、度量等方面入手，将平面几何的相关结论类比到立体几何中，相关类比点如下： [随堂即时演练] 1．平面内平行于同一直线的两直线平行，由此类比我们可以得到(　　) A．空间中平行于同一直线的两直线平行 B．空间中平行于同一平面的两直线平行 C．空间中平行于同一直线的两平面平行 D．空间中平行于同一平面的两平面平行 3．在平面上，若两个正三角形的边长比为12，则它们的面积比为14.类似地，在空间中，若两个正四面体的棱长比为12，则它们的体积比为________． 解析：＝＝·＝×＝.答案：18 4．观察下列等式：13＋23＝32,13＋23＋33＝62,13＋23＋33＋43＝102，…，根据上述规律，第五个等式为________． 解析：观察等式，发现等式左边各指数幂的指数均为3，底数之和等于右边指数幂的底数，右边指数幂的指数为2，故猜想第五个等式应为13＋23＋33＋43＋53＋63＝(1＋2＋3＋4＋5＋6)2＝212. 答案：13＋23＋33＋43＋53＋63＝212 5．已知结论：“在三边长都相等的ABC中，若D是BC的中点，G是ABC外接圆的圆心，则＝2”．若把该结论推广到空间，则有结论：“在六条棱长都相等的四面体A-BCD中，若M是