【世纪金榜】2016-2017学年高中数学 2.1.2 系统抽样课件 新人教A版必修3.pptVIP

[类题通法] 设计系统抽样应关注的几个问题 (1)系统抽样一般是等距离抽取，适合总体中个体数较多，个体无明显差异的情况． (2)总体均匀分段，通常在第一段(也可以选在其他段)中采用简单随机抽样的方法抽取一个编号，再通过将此编号加段距的整数倍的方法得到其他的编号．注意要保证每一段中都能取到一个个体． (3)若总体不能均匀分段，要将多余的个体剔除(通常用随机数表的方法)，不影响总体中每个个体被抽到的可能性． [类题通法] 系统抽样与简单随机抽样的区别和联系 1．区别 (1)系统抽样比简单随机抽样更容易实施，可节约抽样成本． (2)系统抽样所得样本的代表性与具体的编号有关，而简单随机抽样所得样本的代表性与个体的编号无关．如果编号的个体特征随编号的变化呈一定的周期性，可能会使抽样的代表性很差． (3)系统抽样的应用比简单随机抽样的应用更广泛，尤其是工业生产线上产品质量的检验，不知道产品的数量，因此不能用简单随机抽样． [解]　(1)采用系统抽样方法，每16人抽取一个人，1～16中随机抽取一个数抽到的是7， 在第k组抽到的是7＋16(k－1)， 从33～48这16个数中应取的数是7＋16×2＝39. (2)第一步，将504名员工随机编号，依次为001,002,003，…，503,504，将其等距分成8段，每一段有63个个体； 第二步，在第一段(001～063)中用简单随机抽样方法随机抽取一个号码作为起始号码，比如26号；第三步，起始号＋间隔的整数倍，确定各个个体：将编号为26,26＋63,26＋63×2，…，26＋63×7的个体抽出组成样本． [活学活用] 某校高中二年级有253名学生，为了了解他们的视力情况，准备按15的比例抽取一个样本，试用系统抽样方法进行抽取，并写出过程． ②第一步，用随机方式给每个个体编号：001,002,003，…，503,504； 第二步，利用随机数表法剔除4个个体，比如剔除编号为004,135,069,308的4个个体，然后再对余下的500名员工重新编号，分别为001,002,003，…，499,500，并等距分成50段，每段10个个体； 第三步，在第一段001,002,003，…，010中用简单随机抽样方法抽出一个号码(如006)作为起始号码； 第四步，起始号＋间隔的整数倍，确定各个个体，将编号为006,016,026，…，486,496的个体抽出组成样本．[答案]　(1)39 2．1.2　系统抽样 系统抽样的概念 在一次有奖明信片的100 000个有机会中奖的号码(编号00 000～99 999)中，邮政部门按照随机抽取的方式确定后两位为37的号码为中奖号码． [提出问题] [导入新知] [化解疑难] 系统抽样的步骤 系统抽样的概念 [例1]　(1)某商场欲通过检查部分发票及销售记录来快速估计每月的销售金额，采用如下方法：从某本发票的存根中随机抽一张，如15号，然后按顺序将65号，115号，165号，…，发票上的销售金额组成一个调查样本．这种抽取样本的方法是(　　) A．抽签法　　　　　 B．随机数法 C．系统抽样法 D．以上都不对 (2)(广东高考)为了了解1 000名学生的学习情况，采用系统抽样的方法，从中抽取容量为40的样本，则分段的间隔为(　　)A．50　　　　　　　 B．40 C．25 D．20 [解析]　(1)所述抽样方法是将发票平均分成若干组，每组50张，从第一组抽出了15号，以后各组抽15＋50n(nN*)号，符合系统抽样的特点． (2)由系统抽样的定义知，分段间隔为＝25. []　(1)C　(2)C　 [类题通法] 系统抽样的判断方法 判断一个抽样是否为系统抽样：(1)首先看是否在抽样前知道总体是由什么组成，多少个个体；(2)再看是否将总体分成几个均衡的部分，并在每一个部分中进行简单随机抽样；(3)最后看是否等距抽样． [活学活用] 系统抽样的设计 [例2]　(1)某初级中学领导采用系统抽样方法，从该校预备年级800名学生中抽50名学生做牙齿健康检查．现将800名学生从1到800进行编号，求得间隔数k＝＝16，即每16人抽取一个人．在1～16中随机抽取一个数，如果抽到的是7，则从33～48这16个数中应取的数是________． (2)某企业对新招的504名员工进行岗前培训，为了了解员工的培训情况，试用系统抽样的方法按照下列要求抽取员工，请你写出具体步骤． 从中抽取8名员工，了解基本理论的掌握情况． 从中抽取50名员工，了解实际操作的掌握情况． [例3]　某集团有员工1 019人，其中获得过国家级表彰的有29人，其他人员990人．该集团拟组织一次出国学习，参加人员确定为：获得过国家级表彰的人员5人，其他人员30人，如何确定人选？ 简单随机抽样与系统抽样的综合问题 第三步，将得到的号