声音的产生传播范例.ppt

·人教版 声速 影响 因素 声速的大小与介质的________及________关。 　 ①声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，______传声最慢，_______传声最快，②声音在空气中的传播速度与温度有关。在15℃空气中的传播速度为______。 回声 声音在传播过程中遇到大的障碍物而被______回来，形成回声 种类 温度 气体 固体 340m/s 反射 1、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下 面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头 振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起 了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的 结论是： 。 小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响， 但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现 象，你的改进方法是： 。 2、学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小 结。请你在横线上为小明填上空缺。 (1)悠扬的笛声是空气__________________产生的。 (2)声音在水中的传播速度______(填“大于”、“等于”或 “小于”)在空气中的传播速度。 (3)在月球上，声音不能传播的原因是_____________。 3、下列关于声音传播的说法中，错误的是：【　】 A、学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B、“土电话”靠固体传声 C、声音在液体中比在空气中传播的慢 D、真空不能传声。 ?4、如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉， 乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究 【 】 A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 图1 1.一切正在发声的物体都在_______， _______停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是_______的振动。 2.声音的传播要靠______，一切_____、 _____、 _____物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声音是因为声音可以通过_____传入人耳，引起鼓膜的_____。 3.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话的声音，这是由于________不能传声。 4.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明_________________________。 振动 振动 声带 介质 固体 液体 气体 空气 振动 真空 声音可以通过固体传播 5. 上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带______ ，在空气中产生______，再引起学生的鼓膜_____ 。 6. 15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s，等于 _____ km/h。 7. 在峡谷中大叫后能听到回声，回声到达人耳比原声晚_____，人耳能把原声和回声区分开。假如从呼喊到听到回声用了3s，则反射该声音的高山距离人______ m。 振动 声波 振动 340 1224 0.1s 510 3．下列关于声音的说法中，正确的是 ( ) A．只有固体和液体的振动才能产生声音，气体的振动不能产生声音 B．声音传播不需要媒介物，真空也能传声 C．声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度 D．当温度不变时，不同的声音在空气中的传播速度是相同的 D 4．一只电铃放置在玻璃罩内, 接通电路, 电铃发出声音, 当用抽气机把玻璃罩中的空气抽掉时, 将发生 （ ） A、电铃的振动停止了 B、只见电铃振动, 但听不到声音 C、电铃的声音比原来更加响亮 D、不见电铃振动, 但能听到声音 B 5．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。下列描述较确切的是（　　）A、固体、液体和气体都可以传播声音，且通过箭筒听到的声音较响B、声音在固体中比在液体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响C、声音在液体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响D、声音在固体中比在气体中传播的快，且通过箭筒听到的声音较响 D 6.老师在教室内上课时，听不到回声的原因是 ( )。 A、教室窗户开着，没有回声 B、教室长度不足，回声与原声混在一起 C、教室长度不足，不产