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广东省高校现代教育技术“151工程”项目 结 项 书 项目名称：《宝石学基础》（高职高专类）基于网上资源利用教改试验研究 项目主持人： 谢意红 郭向勇 项目类别：○专业资源库建设 ○专题学习网站建设 基于网上资源利用的课程教改试验 所在单位： 深圳职业技术学院 通讯地址： 南山区西丽湖深圳职业技术学院 结题日期： 2006年12月28日 广东省教育厅高等教育处 广东省高等教育电化教育中心 立项名称 《宝石学基础》（高职高专类）基于网上资源利用教改试验研究 立项类别 ○专业资源库建设 ○专题学习网站建设 基于网上资源利用的课程教改试验 立项时间 2003年10月15日 立项号 GDC047 立项单位 深圳职业技术学院 联系 电话 通讯地址 南山区西丽湖 深圳职业技术学院 邮政编码 518055 电子信箱 guoxy@oa.szpt.net 项目 负责人 谢意红 性别 女 年龄 38 职称 副教授 课题组主要成员 课 题 组 主 要 成 员 姓名 专业技术职务 工作单位 承担的主要工作 郭向勇 研究员 深圳职业技术学院 教学设计与课题组织 李文莉 高级 实验师 深圳职业技术学院 教学试验与资源建设 袁小红 高级 工程师 深圳职业技术学院 素材库与课件设计 张援朝 讲师 深圳职业技术学院 图片素材制作与收集 何晓青 讲师 深圳职业技术学院 素材收集与整理 陈锐浩 实验师 深圳职业技术学院 网站开发与制作 经费类别 （资助或自筹） 资助 完成时间 2006年12月 结项报告 项目总结报告（概要说明项目的主要内容、特点，完成情况与使用情况，专题学习网站内容结构图与网站模块结构图（附首页图）；专业资源库内容结构图与资源库模块结构图（附首页图）；课程试验教学模式图） 一、主要内容及特点 《宝石学基础》是一门专业基础课，材料、珠宝、地质等许多专业都将此课程列入必修课程。引入该课题的研究的主要问题是，《宝石学基础》教学大纲有很高的教学要求，但该课程的学时数又相对较少，如以传统的教学手段和教学方法来完成该课程的教学，则很难在规定的学时数中高质量的完成教学任务，达到预期的教学目标。所以，有必要而且迫切需要探索一种新型的教学模式来适应该课程的教学，完成既定的课程教学目标，同时达到新世纪素质教育的要求。 本课题的研究旨在现代教育教学理论、思想指导下，以《宝石学基础》课程教学为研究对象，进行基于网上资源利用的《宝石学基础》教学模式的理论与应用研究，探索该课程的教学特点与规律，提供该教学模式下的实施过程与方法，完成的相应的专题教学网站的建设及多媒体教学软件的开发，进行多媒体网络教学试验，探索新型教学模式下教师角色的转变、学生地位的转变、教学资源的转变和教学过程转变的意义，探究学生的自主学习能力、创新能力的培养等效果，为该课程及相关课程高职高专类教育的教学模式、课程模式及评价模式提供参考模式。 本课题的创新之处有：以建构主义、人本主义的探究教学理论，从教学目标、内容、组织形式及手段等方面，教学 网站资源： 课程学习讲义 文字约8万字，插图182幅（彩图116，黑白图66幅） 每章小结 教学大纲 评分标准及复习思考题 结晶学及光学图片（自制）110幅 宝石鉴定仪器照片（自拍）94幅 宝玉石鉴定特征图片41幅，其中自制26幅，资料收集25幅 矿物晶体图片 （收集）190幅 古代首饰图片 （收集）15幅 现代首饰图片 （收集）约500幅 民族首饰图片 76幅 玉器鉴赏图片 34幅 课件11个、动画11个、视频17个 论文库、案例库等 首饰检测国家标准及检测机构的运作、宝玉石资源、首饰保养、参考书及专业网站等。 网站特色： 体现《宝石学基础》的理论体系和知识结构； 突出《宝石学基础》的重点问题和热点问题； 资源丰富； 将专题学习、课题研究与实践训练融为一体。 2、对学生的网上学习进行了调研 现有三份完整的调研表，一份是在教学试验前，对学生进行网上活动的调研；一份是进行了第一次教学试验后，学生对网上学习和传统学习对比数据的收集；一份是《宝石学基础》网上教学试验的数据收集。 3、进行了《宝石学基础》网络课程的教学试验 2004年10月和11月，对02级宝石学专业25位学生进