士林与北投地名的由来.doc

士林與北投地名的由來 設計人：劉得劦老師 壹、教學目標 一、能了解士林、北投名稱由來和演進 二、能認識士林、北投的自然環境 三、能透過電腦網際網路的運用收集資訊 四、透過小組報告達到資料分享 貳、設計理念 一、與資訊科結合，透過電腦尋找待解決的資料 二、能夠知道士林、北投的著名名勝，提昇休閒生活品質 參、教材分析「與本校課程綱要之關係」 一、依據四年級第五條分項目標「能了解並說出士林、北投的由來和演進」 二、活動內容綱要 課程主題：士林與北投 主要概念：士林、北投的自然環境 分項內容：1-1士林、北投的地名由來 1-2士林、北投的自然環境 肆、教學準備事項 一、教師： 1.設計學習單 2.閱讀參考資料 二、學生： 1.上網或從圖書館查詢資料並填寫學習單 伍、建議活動地點：電腦教室、普通教室 陸、各節分配情形「分配時間」：80分鐘 柒、教學活動流程 教學目標 教學建議流程 說明 時間 三、能透過電腦網際網路的運用收集資訊。 一、能了解士林、北投名稱由來和演進。 一、教學準備： 利用電腦課帶領學生到電腦教室使用網際網路，收集資料。 報告： 兒童分組報告有關於士林、北投的名稱由來及分界在哪裡。 討論： 請分組討論按照士林區、北投區公所所給的資料，洲美大概在民國幾年幾月之前屬於士林區？在何時屬於北投區？ ◎介紹使用搜尋器，鍵入關鍵字使每一位學生能進入士林區及北投區公所網站。 ◎可以請同組同學加以補充說明。 ◎讓兒童分析手中的資料。 ◎尋找洲美的歷史紀錄。 ◎依士林區公所提供資料得知，79.03.12將洲美里劃歸北投區。 15分 5分  教學目標 教學建議流程 說明 時間 二、能認識士林、北投的自然環境。 四、透過小組報告達到資料分享。 四、報告： 請兒童報告。 （一）士林和北投的著名自然風景區有哪些？ （二）士林夜市有哪些吃的？ （三）如果週休二日的話，還可以去哪些地方完呢 ？ （四）還有哪些網站可以知道更多休閒的地方？ 五、統整： （一）目前洲美里的行政區是屬於北投區，所以半戶口登記應改往北投區公所。 （二）洲美里以往屬於士林區，日常生活也靠士林比較近，大家比較常去士林逛街、購物連交通車68路也是以士林國小為終點。 （三）平日休閒生活可以安排士林之旅。如：士林官邸一日遊、故宮一日遊…等。 （四）北投區以國家公園著名的自然風景取勝。 第一節 完 ◎也可以請大家設計一日遊行程，並分組報告。 ◎教師可以介紹更多網站供學生上網查閱。 15分 5分 附件一： 士林與北投地名的由來活動單 （主題）： （目標）：士林與北投的由來與演進 請從網路上收集有關的資料 畫出重點並分組報告 ◎問題與討論： 一、為什麼大家稱呼為「士林區」、「北投區」？ 二、士林和北投是以什麼為界？ 三、士林區和北投區的自然環境？ 四、士林夜市為什麼這麼有名？ 五、士林區和北投區各有哪些有名的名勝古蹟？ 將你從網路中所查到的資料抄寫或列印剪貼到空白的區域內。 一、為什麼大家稱呼為「士林區」、「北投區」？ 二、士林和北投是以什麼為界？ 三、士林區和北投區各有哪些著名的自然環境？ ※請詳細的介紹喔！ 四、士林夜市為什麼這麼有名？賣哪些好吃的東西？（可以附上照片） 五、士林區和北投區各有哪些有名的名勝古蹟？  洲美旅遊圖 ◎小朋友，假如你是一位旅行團的導遊，而今天有一群從南部來的小朋友想參加你所設計的一日遊行程。你會怎樣設計？ ◎設計的時刻、地點 時 間 地 點 例如09時 30 分 從士林捷運站到士林官邸參觀 時 分 時 分 時 分 時 分 時 分 時 分 ◎你為什麼這樣設計？你覺得這樣設計有什麼優點？特色？請寫下來。 學習成果評量： 學習結果 評量人 非常完美 很好 還可以 再加油 老師評量 自己評量 自己的名字： 家長簽名： 建議網站：北投區公所.tw/ 士林區公所.tw 士林夜市小吃.tw/taipei/htm/tshop1.htm 網路上豐富的圖片讓你的印象更深刻喔！