编辑人才的评价标准与实践导向.pdfVIP

编辑人才的评价标准与 实践导向 。袁慧 2006年4月，中国编辑学会提出了关于“构建科学的编辑人 才评价体系”的问题，并在8月份对此问题进行研讨，以求得共识。 建立科学的人才评价标准和评价体系，是培养编辑人才的创新性行 为，也是编辑专业人员成才的实践导向，直接关系到编辑人才队伍的 建设，对于推动我国新闻出版业的健康发展和中华民族文化的复兴有 着重要的意义。这是功德无量的事，令人拍手称好。笔者就这一主题 提出自己在实践中得出的一些看法。囿于见识，仅供商榷。 一、我国新闻出版业的发展需要德才兼备的编辑人才 改革开放以来，我国新闻出版业为适应社会进步和时代要求， 做了大量艰苦的工作，图书、报纸、期刊发展之快，数量之多， 举世瞩目。面临我国社会经济持续高速发展，全面建设小康社会， 落实科学发展观，构建和谐中国的良好局面，新闻出版业要努力生 产健康向上、文化含量高的精神产品，以满足人民群众的精神文化 需求，推动社会进步。然而，我们清醒地看到，目前我国新闻出 版战线的工作还有一定差距，一些出版物文化缺失，导向出轨，无 以满足人民群众的需求。从而暴露出了出版业内部工作的缺陷，存 在诸如重营销，轻编辑；重策划，轻审读；重经济效益，轻社 会效益的问题。同时出版业还普遍存在对编辑人员重工作使用，轻 培养教育的现象。编辑作为精神文化产品的把关人，现实中往往充 当文化市场竞争的商人角色，致使一些庸俗低劣的出版物流向社 会，有的严重地危害人的身心健康和社会稳定。实践表明，我国 新闻出版业的发展需要德才兼备的编辑人才。为此，把培养编辑人 才的工作放在重要地位，建立有科学理论支撑的编辑人才评价体系 乃当务之急，利在当代，功在千秋。 二、评价编辑人材的科学标准 那么，什么样的评价标准，才算是编辑人才的评价标准呢?笔 者以为必须从政治信念、道德情操、思想作风、学识才华、专业 水平和工作业绩等方面去考量、总结和归纳。评价标准既要具有对 编辑人才成长的指导性，又要有对编辑职业考查的可操作性，是理 论和实践结合的产物。 (一)有坚定的政治信念，牢固树立马克思主义世界观、人 。编辑人才论fl中冒糖辑学套第十一居学术t}-会论文集 生观和价值观。马克思主义世界观是使人们聪明的学问，它能帮助 人们正确认识社会发展规律，是改造世界、推动社会进步的强大思 想武器。马克思主义世界观产生社会主义和共产主义的坚定信念。 人生观、价值观是世界观的组成部分，它们三者作为一个有机整 体，’世界观是人们对世界的总体看法，人生观和价值观决定着人生 态度，人生价值取向决定着人们的命运和前程。编辑是“人类灵 魂的工程师”，肩负着引导和教育人们走向进步、光明和美好未来 的重要使命，只有牢固树立马克思主义世界观、人生观和价值观， 才能从人民的利益出发，从大局出发，高境界、高起点、高水平 地做好本职工作，为生产高尚的精神文化产品殚精竭虑。如果世界 观模糊，就不能正确认识社会的发展规律，就分不清是与非、正 确与错误、先进与落后，就会“以其昏昏，使人昭昭”。因此， 编辑人员必须牢固树立马克思的世界观、人生观和价值观。这是衡 量当代合格编辑人才的首要标准。 (二)有高尚的情操，坚决抵制拜金主义、利己主义和极端 个人主义的侵蚀。改革开放以来，一方面，国外先进的管理理念、 技术和资金的引进，促进了我国经济的发展；另一方面，资本主 76 义腐朽意识的入侵，腐蚀着一部分人脆弱的灵魂。一些地方拜金主 义盛行，利己主义膨胀，贪污腐败猖獗，中国优良的传统道德受 到严重冲击。为此，党和国家领导人多次提出了加强人们思想道德 建设的要求。邓小平同志在改革初期，就做出了培养“四有新人” 的指示。前些年江泽民同志反复强调要培养“四有新人”，并倾 注了新的内容。如今胡锦涛总书记又提出了以“八荣八耻”为内 容的社会主义荣辱观，并在全国广泛持久地开展荣辱观教育活动， 要求人们知荣明辱。社会呼唤