静、悲凉的故都之秋呢.pptVIP

目标: 一、把握故都秋景清、静、悲凉的特点，体会作者向往、眷恋故都之秋的情感。 二、掌握课文寓情于景、情景交融的写作特色。 三、品味课文精到细腻、工整雅致的语言。 古代文人悲秋的作品重在抒发个人情感 郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。 在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学”。此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者通过秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果描写的心中的“悲凉”已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。这种感受在当时其它人的作品中也有痕迹。如朱自清的《荷塘月色》不也有哀愁吗？ 由此可见，散文的鉴赏，既要读懂作者笔下的客观现实，又要注意体会作者的思想感情，而对思想感情的体会，还要结合作者当时的生活经历。可以这样说，透过清静闲适的生活表层，我们看到了一颗孤寂落寞的文人忧郁苦闷之心。这也是作者借《故都的秋》表达的思想感情。 * 故 都 的 秋 郁 达 夫 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃《滕王阁序》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧《山行》 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 白居易《琵琶行》 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 毛泽东《沁园春长沙》 故都的秋 郁 达 夫 作者简介 郁达夫 （1895～1945）现代著名小说家、散文家。原名郁文，浙江富阳人。1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社，出版了新文学最早 的白话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文坛。1922年毕业于东京帝国大学经济部。回国后参加编辑《创造季刊》、《创造周报》等刊物。1923年起在北京大学、武昌师范大学等校任教。1928年主编《大众文艺》。1930年发起成立中国自由运动大同盟，并参加中国左翼作家联盟。抗战爆发后，在南洋进行抗日救亡运动，1945年9月被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。1952年中央人民政府追认他为革命烈士。 代表作：小说《沉沦》 小说《春风沉醉的晚上》??? 郁达夫（右）、郭沫若（中）、斯诺在一起 写作背景： 由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从一九三三年四月由上海迁居杭州，居住近三年。这段时间他思想苦闷，游山玩水，过的是一种闲散安逸的生活。一九三四年七月，郁达夫“不远千里” ，从杭州赶到北平，再次饱尝了故都的秋“味”，于1934年8月写下了这篇优美的散文。 课题释义 文题中“故都”指的就是当时的北平，那为何不以“北平的秋”为题呢？ “故都”之“故”有落寞沧桑之意，无比眷恋之情；“故都”更有一种文化的厚重感、历史的沧桑感。 “故都”指明描写的地点，“秋”字确定了描写的内容,题目明确而又深沉。 思考题： 速读课文，找出总体概括故都秋天的特点的词语。 鉴赏课文 关键词语：清、静、悲凉 （文眼） 朗读一、二自然段，思考：这两段写什么？ 用了什么手法？表达了作者怎样的感情？ 写作者对北国、江南之秋的不同感受 （对比手法） 北国之秋： “清”“静”“悲凉”，可以“饱尝”秋味 江南之秋：看不饱、尝不透、玩不足 充满了对北国之秋的向往之情 思考题： 默读课文三至十一自然段，具体写了故都之秋的哪些景象？用几个整齐的短语概括每一景观的内容？ Q G X R Y C Z 秋蝉 清静悲凉 1、庭院秋景（3） 2、秋槐落蕊（4） 3、秋蝉残声（5） 4、秋雨话凉（6-10） 5、枣树奇景（11） 破屋 碧绿的天色 驯鸽的飞声 一丝 一丝日光 牵牛花的颜色 疏疏落