高中高职免试入学-苗栗国中.ppt

* 去年八月我參加了一場「創意教學研習」，林文虎老師為我們學校做延續課程，進班觀課，這樣的實務經驗對我們來說幫助很大，原本只有我和另一位歷史老師投入，這學期又有一位英文老師、一位數學老師願意投入。 對我來說，將上課的內容結構化，能夠有效的幫助學習弱勢的孩子，當他們的學習有了成就感，就會願意多花時間在課業上，在我班尚有一位國文原本被安排上資源班的孩子，有的時候段考還可以達到80分。 * * * * 以上是孩子們在假日從事過的活動 孩子們也會在假日跟著我去參加老師的研習 上科學課程：（這個班的孩子挺愛科學的，這是我們這一年的活動重點） * * 考試科目 教育會考包含國文（含寫作測驗）、數學、英語、社會、自然等科，除國文與寫作測驗同屬語文學習領域本國語文（國語文）外，各科不跨學習領域，皆以「課程綱要」為命題依據，寫作測驗需參酌部分國小階段寫作能力指標。各考試科目之題型以選擇題為主，非選擇題為輔。103學年度僅調整數學科及英語科。 教育會考的數學科依據課程綱要內涵，增加非選擇題型的試題，藉此評量國中生的數學溝通能力，期能更全面地了解學生的數學能力表現，有助於學校教師的教學；英語科加考聽力測驗則有助於提昇評量效度，亦對國中英語教育產生正面影響。其餘科目暫維持4選1的選擇題型，表2為各考試科目之時間、題數與其命題依據。 * * * * 成績計算 教育會考將採標準參照方式呈現學生各科結果，透過測驗的標準設定，各科評量結果將分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3個等級。整體來說，成績「精熟」表示學生精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力；「基礎」表示學生具備該科目國中階段之基本學力；「待加強」表示學生尚未具備該科目國中教育階段之基本學力，各科各等級描述如表3所示。民國103年數學科計分不包含非選擇題型成績，英語科計分不包含聽力測驗成績。至於寫作測驗的評分等級，請參考表4「寫作測驗評分規準一覽表」。 * * * * 成績計算 教育會考將採標準參照方式呈現學生各科結果，透過測驗的標準設定，各科評量結果將分為「精熟」、「基礎」及「待加強」3個等級。整體來說，成績「精熟」表示學生精通熟習該科目國中階段所學習的知識與能力；「基礎」表示學生具備該科目國中階段之基本學力；「待加強」表示學生尚未具備該科目國中教育階段之基本學力，各科各等級描述如表3所示。民國103年數學科計分不包含非選擇題型成績，英語科計分不包含聽力測驗成績。至於寫作測驗的評分等級，請參考表4「寫作測驗評分規準一覽表」。 * * 考試日期 教育會考自民國103年起於每年5月擇一周六、日實施。確切期程尚需與全國其他單位所舉辦的大型考試時程進行協調，最後確定的考試期程將於會考正式實施前1年對外公告。下表為初步規劃的考試時間表： * * 考試日期 教育會考自民國103年起於每年5月擇一周六、日實施。確切期程尚需與全國其他單位所舉辦的大型考試時程進行協調，最後確定的考試期程將於會考正式實施前1年對外公告。下表為初步規劃的考試時間表： * * 分數應用 教育會考可作為學力檢定的機制，提供教育部及各縣市教育局（處）制訂政策、分配教育資源的參考，並讓親、師、生明白學習狀況並進行教學調整。在實施12年國教初期，為順利過渡到完全不使用在校成績的目標，各直轄市、縣（市）經教育審議委員會通過後，可適度採用教育會考的結果，作為免試入學辦理初期超額比序項目之一，再配合其他表現，搭配充分的生涯輔導措施，讓學生擁有適性選校的主動性，學校擁有適性選才的空間。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1.分為「入學方式」、「適性輔導」、「優質化及均質化」、 「課程及師資」及「支持系統」五大面向管考。 2.每日檢討，每月管考。 管考 1.研擬高級中等教育法及專科學校法相關子法。 2.配合實施十二年國民基本教育於私立高級中等學校應強化 規劃具公共性之相關事項，配套研擬私立學校法。 法制 * 揮別迷思：追求主流價值卻不快樂 ☆做自己喜歡的事，和賺足夠的錢，不能畫 上等號。 ☆人必須進入團體，才能獲得明確的利益。 ☆工作必須真正投入後，才能知道是不是自 己所愛。 ☆每個人經過學習就能勝任每件事。 伍、結語 * 揮別十二年國民基本教育的迷思 ☆明星老師聚集在明星高中職學校。 ☆廢除傳統聯考制度，截斷了窮苦孩子翻身 的機會。 ☆免學費政策，反拉大教育貧富差距。 ☆推動十二年國教，私校及補教商機將翻漲 ☆進入明星國立大學等於未來明星職業的保 證。 * 揮別迷思：追求主流價值卻不快樂 ☆ 許柏曜擁有台大法律系學歷，他不快樂。他發現，自己不 喜歡爭辯，並不符合律師性格；但酷愛美食，曾為同學口 中一道難以忘懷的料理，當天驅車前往