高雄市左营区新上国民小学国语科教学单元活动设计-虎井国小.docVIP

澎湖縣馬公市虎井國民小學 教學活動設計（行動研究） 活動名稱 閱讀-好好哭吧 教學班級 全校 教學日期 96.09.12 教學時間 分鐘 教學者 龔原弘/戴旭澤/江啟仲 活動分析 藉由閱讀活動涵育學生品德 準備教材 好好哭吧 預期目標 尊重 合作 創造力 結合領域 生命教育 品德教育 資訊教育 行為目標 主 要 活 動 教學時間 教學資源 學習型態 學習評量 準備活動 學生準備繪圖用具 教師準備字卡與圖卡 教師準備繪本教材 教師準備投影機 發展活動 1.教師引導閱讀-「好好哭吧」 a.引起動機： 繪本故事起頭： 有一個死神要來帶走生命的老祖母，老祖母的孫子孫女捨不得，就想了很多方法拖延死神，這個死神很親切，可不是我們想像中的壞心，他跟孩子們說了一個故事…從前從前啊…..小孩子們聽完死神說的故事後，心情好像都有點不一樣了…. b.繪本內容提問探討： １死神為什麼要來帶走老奶奶？ ２孫子們用什麼方法來拖延死神的時間？ ３如果是你，你會用什麼方法來拖延時間？ ４死神說了一個故事，聽了故事以後，孩子們有再阻止死神帶走老奶奶嗎？為什麼呢？ ５你聽了死神的故事以後，你有什麼想法呢？ ６死神為什麼要說：「好好哭吧！你們可以悲痛，但是不要心碎啊！」？ ７老奶奶死了，是不是就永遠不見了呢？孩子們如何感覺奶奶的存在呢？ ８如果有一天，你的親人去世了，你會用什麼方式來感覺親人的存在？ c.繪本簡介：作者、及出版社介紹 d.結語： 「如果沒有黑夜，誰又會高興的盼望白天到來？」「如果不曾下雨，誰會好好享受陽光？」「如果沒有死亡，又怎麼能突顯生命的價值呢？」，生與死，是大自然的法則，對於侵人傷逝的悲痛，我們可以好好的哭，讓哭泣成為悲痛的出口，卻不應成為心靈的出口，哭和笑是一樣重要，痛了會哭，傷心會哭，親人去逝了，當然會哭，你自己能哭，才能面對別人在你面前哭，才會體諒別人，才會相信大家都有軟弱的一面，希望透過這樣的教學活動，讓每個人都能明白生與死是自然法則，不再害怕死亡和恐懼死亡，去逝的人永遠活在你的心中。 三、綜合活動-腦力激盪- 1.熱身活動：名詞接力聯想 －冰淇淋-雪人-愛斯基摩人-… 2.記憶大考驗： a.接續前活動，以名詞聯想接力的方式競賽。 b.以小組競賽方式，每組派出一人，每組各有求救牌一張，必要時可請另一人上前求救，只限一次。 c.勝利者得一分。 3.完成學習單1 4.作品共賞 5.「悄悄話」：以圓形方式圍坐，教師每問一個問題，每個人要把答案悄悄的告訴對方，透過對方的嘴巴把答案講出來。 a.為甚麼要活著? b.為甚麼會死掉? c.我遇過最難過的一件事情。 c.在字卡上寫下你最愛的人 d.如果，我明天就死掉，我會做哪三件事情？ e.如果我最喜歡的人，明天就死掉，我會為他做哪三件事情？ f.如果我等就要死掉，我會對我最愛的人說什麼? 6.填寫學習單2 7.引導思考- a.不管哭或笑，都是我們發洩情緒的一種方式。 b.不管是男生女生，我們都是人，都會有情緒。誰說男生不能哭？ c.人生會遇到快樂的事情，也會遇到悲傷的事情，可以哭，可以笑。 d.笑的時候別忘了和別人分享，哭的時候，哭出來吧!但是，別忘了，哭完以後，要身上的灰塵，繼續往前走。 e.可以悲痛，但不要心碎! 四、好書介紹 5 20 5 5 7 15 10 8 15 10 5 10 圖卡 字卡 投影機 個別發表 個別發表 個別發表 個別發表 個別發表 小組競賽 個別完成 全班共賞 個別發表 個別完成 全班共同 全班共同 觀察記錄 實作評量 踴躍發言 認真參與 團隊合作 參與熱烈  毛毛蟲接龍 作者： 創意小子 作者： 笑 哭