齐己《早梅》.pptVIP

* * 古诗鉴赏 ——理解思想内容 授课人：邓琳琳 咀嚼文字 辨析意象 古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。 一要：咀嚼字词 推敲字词 前 村 深 雪 里， 昨 夜 数 枝 开。 ——齐己《早梅》 一 郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。 在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。 （词义） 在阅读时特别留意：动词、形容词、修饰词 诗的语言特点： 抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性 （1） 把握词性的改变 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的”诗眼”或一首词的”词眼”。要详加分辨。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 常健：山光悦鸟性，潭影空人心。 王维：泉声咽危石，日色冷青松。 化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力 （2） 还原颠倒的语序 C.主、宾换位 秋色渐将晚，霜信报黄花 林暗草惊风，将军夜引弓 A.主语后置 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 B.宾语前置 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒 把酒长亭说。看渊明，风流酷似，卧龙诸葛。 E.以宾语面貌出现的状语 人面不知何处去，桃花依旧笑春风 D.定语的位置 *定语挪前 青海长云暗 雪山，孤城遥望 玉门关 *定语、状语挪后 晓看红湿处，花重锦官城 香生帐里 雾，书积枕边 山 动词的提炼是古诗炼字的主要内容。 王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜“悠然见南山”的“见”字。 宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知;张先“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的“怨”字 一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了。一个“怨”字从笛声中透露出吹笛人哀怨的心愁，后一句补充说明那里环境荒凉恶劣。 （3）关注动词 关注动词 雨去花光湿，风归叶影疏。 湿 “湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。风停了，在日光照耀下，叶影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。 疏 （4）关注修饰词 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 孤 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 关注修饰词 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 《闺怨》王昌龄 忽 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。 （5） 关注特殊词 *流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。*飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 *西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬蓑笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 色词——冷色和暖色：颜色一般表现心情 声词——动和静 空山不见人，但闻人语响 姿态——动态和静态 星垂平野阔，月涌大江流 （2）人物形象:包括英雄、名流、亲属、友人等 （3）诗人自我形象:一般抒情主人公就是诗人自己，且往往与写景结合在一起 （1）自然形象：包括山川草木、花鸟虫鱼等，往往是一种意象 二要：辨析形象 比喻性意象 烘托性意象 象征性意象 意象 比喻性意象 七步诗 曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？ 这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？ 用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植， 含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。 烘托性意象 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 精美的酒杯和美酒衬托什么？ 将士将畅饮时，战事告急。用美好的事物衬托战事的悲壮。 象征性意象 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 “朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？ “朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。 古诗常见 意象 落花人独立，微雨燕双飞。 ——晏几道《临江仙》 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家