2014届高考历史一轮复习课件：17.34 商鞅变法和北魏孝文帝改革 （广东省专用）.pptVIP

选修 第34讲 商鞅变法和北魏孝文帝改革 一、商鞅变法 1．背景 (1)春秋战国的时代特征决定了改革是时代的趋势：①经济：生产力发展，井田制瓦解，封建土地私有制确立。②政治：分封制、宗法制被破坏，王室衰微，新兴地主阶级要求改革。③军事：诸侯兼并战争频繁。④文化：出现“百家争鸣”的繁荣局面，法家学说顺应时代要求，成为思想武器。 (2)各国改革和变法风起云涌，为商鞅变法提供经验教训。 (3)秦国自身条件： ①不利状况：政治、经济、文化比较落后；公元前4世纪初秦国开始改革，但总体面貌仍无根本改观。 ②有利条件：权力集中、法家学说、尚武精神。 ③历史机遇：三家分晋、“士人要求”。 ④主观因素：秦孝公雄心、商鞅来秦。 2．性质、特点、措施及积极作用 (1)性质：新兴地主阶级领导的封建化改革。 (2)特点： ①核心内容可概括为“重农”和“法治”。 ②实行最彻底、措施最全面，为期最长久，影响最深远。 (3)措施及积极 3.历史作用 (1)积极影响：①打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，开始建立中央集权制度。②发展地主经济，重农抑商政策在封建社会初期对农业及社会经济的发展起了积极作用。③提高了军队战斗力，壮大了军事力量。④是战国时期较为彻底的变法，收富国强兵之效，为后来秦统一六国奠定了基础，对后世的发展也产生了重大影响。 (2)消极影响：①轻罪重罚，轻视教化；连坐法加重了对人民的压迫。法律的严酷，容易造成统治者的暴政。②文化高压政策不利于思想文化的发展。③重农抑商，造成封建社会对商业和商人长期歧视，阻碍了商品经济发展。 二、北魏孝文帝改革 1．背景 (1)前提：北魏崛起并统一黄河流域。 (2)有利条件：统治阶级的汉化改革为其奠定基础。 (3)必要性：民族矛盾和阶级矛盾激化，北魏统治面临危机。 (4)推动者：冯太后与孝文帝。 2．目的：缓和矛盾，发展生产，巩固统治。 3．性质：少数民族的封建化改革。 4．内容 (1)制度创新：俸禄制、均田制、租调制、三长制。 (2)迁都洛阳：巧设计减少阻力，体现政治家的策略。 (3)移风易俗：易服装、讲汉话、改汉姓、与汉族通婚、改籍贯。 5．影响 (1)经济：促进了北方社会经济的恢复与发展(农业、手工业、商业)。 (2)政治：加速了北魏政权的封建化进程。 (3)民族：有利于缓和民族矛盾，巩固封建统治，促进民族融合。 【考点解读】　秦国商鞅变法是春秋战国时期最为彻底的改革运动。商鞅在政治、经济和军事等领域进行了大刀阔斧的改革，不仅改变了秦国的落后面貌，而且为日后秦国统一六国奠定了基础。但变法施行的严刑峻法和文化高压政策对当时及后世都产生了消极影响。 【考点探究】　商鞅变法成功的原因。 商鞅变法顺应了当时由奴隶社会向封建社会转变以及土地由国有向私有转变的历史潮流，符合历史发展的趋势；秦孝公全力支持，信任商鞅；厉行法治，赏罚分明；改革的历史条件成熟；商鞅既有改革的智慧，又有改革的胆识、勇气和决心。 （2013.广东肇庆中学月考）阅读下列材料： 材料一　令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌者同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身(免除徭役)；事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴婢)。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 ——《史记·商君列传》 材料二　孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——李斯《谏逐客书》 材料三　及秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 ——《汉书·食货志》 请回答： (1)材料一中主要做了哪些规定？试加以概括提炼，逐条列出。 (2)材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？ (3)材料三中“王制遂灭，僭差亡度”反映了什么历史事实？作者对此态度如何？你如何评价？ 【解析】　本题主要考查商鞅变法的内容以及影响和后人对其评价。应该结合材料进行归纳分析。其中第(1)问主要通过材料一可知涉及到什伍连坐制、重农抑商、废除井田制、实行郡县制等。第(2)问可对材料二、三进行归纳得出。第(3)问主要结合变法的主要内容进行判断分析。 【答案】　(1)实行什伍连坐法制；奖励军功；重农抑商；废除井田制；实行郡县制；统一度量衡。 (2)变法使秦国富强。 (3)废除奴隶制，确立封建制。否定。作者的观点是错误的，因为变法顺应了历史发展趋势，是一种进步的社会运动。 【考点解读】　为了缓和民族对立和社会矛盾，发展生产，巩固统治，孝文帝推行均田制、租调制，整顿吏治，建立各种新的制度；迁都洛阳，推行移风易