语文学习领域【英语文】.doc

(語文學習領域(【英語文】 （一）年級：一年級 （二）編寫者：洪幼虹 李佳燕 （三）學生先備經驗： 能辨識字母Aa~Nn。能出Aa~Nn的和讀音。能Aa~Nn。學的能聽懂學的教室用語。能聽懂及跟唱學的歌謠韻文。（）課程目的： 培養學生學習英語文的興趣及良好的學習態度與方法。 培養學生英語文聽、說、讀、寫的基本能力。 培養學生欣賞及閱讀簡易兒童文學的興趣。 增進學生對多元文化的基本認識與尊重，拓展地球村的世界觀。（）學期學習目標： 能正確辨識字母~Zz。 能正確出~Zz的和讀音。能正確~Zz。 5.能聽懂教室用語。 能聽懂及跟唱所學的歌謠韻文。 能認真參與學習並完成指定作業。 （）教材來源： 主教材：康軒版。輔助教材：英語故事、學習單、課外歌謠、節慶活動、網路資源等。 （）教學活動編選原則：教材之選用及活動設計以生活化、實用化、趣味化及多樣化為原則。應用溝通式教學法，著重字母和發音之學習及簡易英語聽、說、讀、寫能力之培養。 兼顧團體學習以及個別差異，讓孩子藉由多元的練習活動來強化學習，培養學習英語的興趣及正確的學習方法。 （）請家長配合事項： 1. 請叮嚀孩子上課務必攜帶課本。 2. 在家熟聽教材CD，指讀課本內容。 3. 回家作業以及評量項目都會抄在聯絡簿上，每堂課都有作業，包含讀寫的習4. 英語科評量不與月考合併，而是以平常隨堂的多元評量為主，評量內容學期學習目標。因此，希望家長能幫忙鼓勵督促孩子，充分準備課堂所指定的評量事項5. 請孩子按時繳交作業並在作業簿上簽名，以了解孩子的學習情形，並多給予關心與鼓勵。. 請家長協助督導做好基本練習功夫。英語的學習就是這樣一點一滴的累積，讓我們一起為孩子的學習加油！如果 貴子弟已學英語，想另帶英語課外書於課堂上閱讀，並能不影響其他孩子上課者，請 貴家長和英語老師聯繫，經老師確認其能力，得在教室內自行閱讀。 如果 貴子弟在學習英語方面有任何問題，也請您隨時與英語老師聯繫老師@wfes.tp.edu.tw，老師的電子信箱：@wfes.tp.edu.tw。 1-1-1 能辨識基本的英語語音。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-1 能以正確的發音唸出字母。 2-1-2 能正確的唸出基本常用字詞。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 3-1-1 能辨識字母。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候、致謝、道歉、道別等)， 2.紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量 五~八 3/14~4/10 Lesson 2 Qq Rr Review 1 班書導讀The Lost Teddy 野餐 1. 能聽辨及正確讀出字母Qq, Rr的名稱。 2. 能聽辨及正確讀出字母Qq, Rr的讀音。 3. 能正確書寫字母Qq, Rr。 4. 能辨識並正確說出主要單字：queen, rabbit。 5. 能吟唱本課的韻文與歌謠I Want Q。 6. 學會使用簡單的教室用語 I want Q. Q for you! 7. 能辨識並說出The Lost Teddy的主要字詞。 8. 能指讀故事。 1-1-1 能辨識基本的英語語音。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-1 能以正確的發音唸出字母。 2-1-2 能正確的唸出基本常用字詞。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 3-1-1 能辨識字母。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句(如問候、致謝、道歉、道別等)， 2.紙筆評量 3. 課堂觀察 4. 口語評量 5. 作業評量 九~十一 4/11~5/1 Lesson 3 Ss Tt 超人 1. 能聽辨及正確讀出字母Ss Tt的名稱。 2. 能聽辨及正確讀出字母Ss Tt的讀音。 3. 能正確書寫字母Ss Tt。 4. 能辨識並正確說出主要單字：snake, turtle。 5. 能吟唱本課的韻文與歌謠S and T, Run and Jump。 6. 學會使用簡單的教室用語 Run! Jump! 1-1-1 能辨識基本的英語語音。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 2-1-1 能以正確的