六年级下册信息技术教案(南方出版社)解读.doc

第1课　动感地带 教学目标 知识与技能 　　1．学会欣赏动画并了解动画的基本原理。 　　2．认识Macromedia Flash 8动画制作软件。 过程与方法 　　1．学会在舞台上绘制简单的图形。 　　2．掌握设计简单动画的基本方法。 情感态度和价值观 　　培养学生自主创新能力和观察力。 教学重、难点 　　掌握动画的基本原理并能用Flash 8 制作简单的动画 教学准备 　　几段简单的动画，Macromedia Flash 8软件。 教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 　　播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段，并向学生提问：动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？我们能否自己制作动画呢？我们可以用什么软件来制作动画呢？ 　　观看动画，认真思考问题。 　　情境导入，用动画激发学生的学习兴趣。 二、课堂学习 　　（一）揭秘动画　　动画是由一幅幅静止的画面组成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。　　视觉暂留：当前后两幅画面连续播放，并且播放时间不超过0.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。　　【演示打棒球的动画效果】　　（二）我的第一个动画　　尝试制作自己的动画。　　1．启动Flash　　执行“开始”→“所有程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”命令，启动Macromedia Flash 8。　　2．认识Flash的界面　　打开Flash 8之后，新建一个Flash文档，就可以看到Flash 8 的工作界面，Flash 8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。　　3．画大熊猫　　步骤一：利用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓。　　【提示：首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的脑袋；然后分别绘制两个小圆为耳朵；接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼，使用选择工具选取熊猫的左眼，右击鼠标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；在两只眼睛的下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子；切换到直线工具，画两条短直线，用选择工具可以将一条直线拖动成圆弧，调整好位置为嘴巴；最后在鼻子和嘴巴之间画一条直线。这样就画好了熊猫脸部的轮廓。】　　步骤二：用颜料桶工具给熊猫填充颜色。　　【选择颜料桶工具，设定填充颜色为黑色，给熊猫的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充颜色。】　　4．制作转动眼珠的大熊猫　　步骤一：在时间轴后的第6帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令。　　步骤二：修改第6帧中的大熊猫。单击第6帧，用选择工具选中大熊猫的黑眼珠，然后按右方向键将其向右移动。　　步骤三：在第10帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入帧”命令，将所有的画面延长至第10帧。　　5．保存并测试动画　　执行“文件”→“保存”命令，在弹出的对话框中选择保存的地址，并将文件命名为“大熊猫”。执行“控制”→“测试影片”命令，测试动画，我们看到了一只大熊猫在机灵地转动着眼珠。 　　理解动画形成的原理，认真观察，相互印证。　　仔细观察，并结合实际操作熟悉Flash的各种界面。 　　了解Flash工具栏的各种工具，熟悉Flash的基本操作，能够在舞台上绘制大熊猫。  　　让学生进一步了解神秘的动画，理解动画形成的原理。　　让学生熟悉Flash软件，为制作动画奠定基础。　　让学生了解Flash的操作，初步掌握工具栏各种工具的使用，让学生能够在舞台上绘制简单的图形，并由此激发学生的兴趣。 三、课堂活动 　　1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位。　　2. 使用椭圆工具和直线工具绘制小熊的轮廓，并使用颜料桶工具为其填充适当的颜色。　　3.代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。　　（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。） 　　根据活动规划，在规定时间内完成活动任务，并进行活动成果的展示与交流。 　　 进一步加深对于Flash相关工具的了解和使用， 培养小组之间的团队合作意识。 四、课外探究 　　通过本次学习，我们进入了动画世界，并了解了Flash这样一个功能强大的动画制作软件。一起去找找有哪些用Flash设计的精彩动画吧！ 　　通过网络、书籍、报刊、电视等其他媒体了解Flash动画的更多信息。 　　进一步激发学生对动画和Flash软件的兴趣。 教学反思 第1课　 教学目标 知识与技能 　　1．了解图层并学会图层的应用。 　　2．掌握混色器属性面板的使用