区域地理学法指导课件.pptVIP

知识结构 1、水能资源分析思路 流量 落差 2、 风能资源分析思路 水平气压梯度力（气压差-温差） 摩檫力（地形） 3、太阳能资源分析思路： 五、非矿产能源情况分析 （1）A、B、C、D四地中，年太阳 辐射总量最多的是哪里？ （2）在C、E、F、G四地中，年太 阳辐射总量最多的是哪？ 1、水能资源分析思路 流量 落差 2、 风能资源分析思路 水平气压梯度力（气压差-温差） 摩檫力（地形） 3、太阳能资源分析思路： 正午太阳高度（纬度） 日照时数 大气对太阳辐射的削弱作用 （天气状况、海拔高度）? 五、非矿产能源情况分析 * 区域地理学习指导 一、怎么考 初中区域地理搭台， 高中原理规律唱戏。 区域地理学习指导 一、怎么考 1、确定所考查区域的位置。 根据区域图上提供的经纬网及河流、 山脉、铁路线、城市、矿产地、旅游 景观及重要地理事物的轮廓等来确定。 2、确定区域间的相对位置。 在确定区域位置的基础上，确定两区 域之间的空间关系。 （3）无图考图。 根据题目给出的经纬度及区域地理 事象特征，利用考生构建的“心理地 图” 来确定区域位置，这种试题形式 是对考生空间思维能力的高水平考查。 区域地理学习指导 一、怎么考 二、怎么答 （一）答题的规范要求 （1）要点全面、层次分明 （2）表述完整、逻辑清晰 （3）语言规范，言简意赅 （4）填图准确、作图规范 （5）书写清晰、卷面整洁。 （二）答题技巧 （1）明确试题的考察意图 同一类型的问题，试题的考查意图不 同，其作答的要求不一样； 例1．青藏高原是我国夏季气温最低的地方， 主要原因是？ 例2．青藏高原是我国太阳能资源最丰富的 地区，原因是？ （二）答题技巧 （1）明确试题的考察意图 同一类型的问题，试题的考查意图不 同，其作答的要求不一样； （2）答案要突出区域性 地理知识与能力的考查总是落实在具 体的区域中，而每个区域都有着本区域 独特的地理事物，因此，在解答地理问 题时，答案要充分反映出对本区域地理 事物的熟悉和掌握程度； （3）答案要尽量全面 在叙述某一地理事物或要素特征时，要尽量从多角度描述，使答案尽量的完整全面。 区域地理学习指导 一、怎么考 二、怎么答 1、区域地理的重点是从空间的角度表述 区域特征； 三、怎么学 2、系统地理的重点是从成因的角度分析 区域特征。 ----强化区域空间定位 ----强化成因分析思维 （一）中学地理学知识结构特点 1、重视具体的地理概念、地理原理、地 理规律和地理事象分布的教学； 2、用地理学的思想方法构建地理知识体 系，提高自己的地理思维能力。 （二）中学地理教学指导思想 高中地理知识结构 运动规律 分布规律 分异规律 人类活动规律 （因地制宜） 地球运动（自转、公转）规律---地理意义 地球上物质运动规律（大气、水、地壳 物质、生物循环） （地形地貌，天气气候，河流水文， 自然资源、自然灾害） （纬向分异、经向分异、垂直分异） （农业、工业、城市、交通、 商业区位等） 1、重视具体的地理概念、地理原理、地 理规律和地理事象分布的教学； 2、用地理学的思想方法构建地理知识体 系，提高自己的地理思维能力。 （二）中学地理教学指导思想 （三）建立一种地理现象和地理事物的成因 模型，是对地理规律和地理原理进行 深层内化的重要途径 半球位置： 海陆位置： 纬度位置： 经度位置： 政治位置： 一、位置分析 海洋影响的强弱，特别是降水 影响热量、昼夜长短 影响时间早晚 邻国关系 太阳直射点位置及季节判断 气 候 二、地形特征分析 地形: 地势: 地形多种多样, 山区面积广大 地势西高东低，呈三级阶梯 地形类型情况，以什么地形为主 地势高低起伏情况 如中国地形特征： 气 候 气温 降水 纬度位置（正午太阳高度） 大气环流（气压带、风带、季风） 海陆位置（热力差异） 地形（海拔） 洋流（寒流、暖流） 人类活动 海陆位置（迎风、离风海岸） 地形（迎风坡、背风坡） 洋流（寒流、暖流） 人类活动 三、影响气候的因素 （一）中国气温分布特点及成因 冬季: 特点:南