小学科学三年级分组实验记录(下学期)探讨.docVIP

实验名称：观察植物种子 实验类型：分组 实验器具及材料：各种植物种子（向日葵、花生、绿豆等） 实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。 实验过程： 用感官和放大镜观察植物种子的外部特征。 根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 实验结论：有的种子由种皮，胚（胚芽，胚根）构成；有的种子由种皮，胚（胚芽，胚乳，胚根）构成 科学实验记录 三年级第二学期 科学实验记录 三年级第二学期 实验名称：观察蚕卵 实验类型：分组 实验器具及材料：蚕卵的标本，放大镜。 实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。 实验过程： 学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。 让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 提供放大镜，仔细观察。 汇报交流观察结果。 实验结论：蚕卵很小，圆圆的像小小米粒，颜色是深褐色的。 科学实验记录 三年级第二学期 实验名称：观察温度计 实验类型：分组 实验器具及材料：体温计，气温急，水温计，每组各两只 实验目的：认识温度计，会正确读出温度计上的读数。 实验过程： 观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。 观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 识读温度计刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 实验结论：学会了正确使用温度计的方法，并能够准确度数。 科学实验记录 三年级第二学期 实验名称：测量水的温度 实验类型：分组 实验器具及材料：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、开水），4只水温计。 实验目的：会根据不同的测量范围和使用需要选择不同的温度计和正确使用温度计。 实验过程： 观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计用于测量水的温度。 间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热水的温度。 手拿温度计的上端。 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 视线与温度计液面持平。 在液柱不再上升或下降时读数。 读数时温度计不能离开被测的水。 实验结论：测量时按照操作规范，才能测量准确。 科学实验记录 三年级第二学期 实验名称：我们对磁铁的了解 实验类型：分组 实验器具及材料：各种各样的磁铁，各种物体。 实验目的：认识磁铁。 实验过程： 描述和交流自己知道的有关此磁铁的知识。 观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。 实验结论：磁铁有条形，环形，蹄形。 科学实验记录 三年级第二学期 实验名称：磁铁能吸引什么物体 实验类型：分组 实验器具及材料：磁铁、铁定、塑料杯、玻璃、木条等各种功能物体 实验目的：认识磁铁能够吸引铁制品。 实验过程： 拿磁铁依次靠近各种物品，观察磁铁能吸引哪些物品。 实验结论：磁铁能吸铁，其他材料不能吸引，据说还能吸引钴和镍。 科学实验记录 三年级第二学期 实验名称：磁铁能隔物吸铁 实验类型：分组 实验器具及材料：磁铁、铁钉、塑料片、一张纸、玻璃片。 实验目的：磁铁能隔着薄薄的物体吸铁。 实验过程： 在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃片，塑料片等物体，观察磁铁还能不能吸引铁。 实验结论：磁铁能隔着物体吸铁，但是物体不能太厚，否则吸力变弱。 科学实验记录 三年级第二学期 实验名称：磁铁什么地方的磁力大 实验类型：分组 实验器具及材料：条形磁铁、回形针。 实验目的：研究磁铁哪个部位磁力最强。 实验过程： 把磁铁平均分成4段，5个点，做好标记。 将回形针分别挂在磁铁的5个点上，并记录下每个点吸引的磁铁数量。 比较磁铁的哪个部分磁力最强。 实验结论：磁铁两端，也就是磁极上吸力最大，中间吸力最小。 科学实验记录 三年级第二学期 实验名称：磁铁两极的研究 实验类型：分组 实验器具及材料：条形磁铁。 实验目的：研究磁铁磁性特点。 实验过程： 把磁铁相同颜色的两极靠近，观察有什么现象 把磁铁不同颜色的两极靠近，观察有什么现象。 分析总结，磁铁两个磁极靠近时会有什么现象。 实验结论：磁铁同极相斥，异极相吸 科学实验记录 三年级第二学期 实验名称：磁极与方向的关系 实验类型：分组 实验器具及材料：条形磁铁。 实验目的：观察磁铁的磁极与地理方向的关系。 实验过程： 把一块条形磁铁横着悬挂起来，使他能在水平方向自由转动，观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。 实验结论：铁磁能够指示南北方向。 科学实验记录 三年级第二学期 实验名称：测量磁铁磁力的大小 实验类型：分组 实验器具及材料：环形磁铁五块，回形针若干。 实验目的：观察怎样增大和减小磁铁的磁力。 实验过程： 先用一块磁铁隔着塑料格尺