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独立学院物流管理专业实践教学改革探讨 曲亚琳 (中原工学院信息商务学院，河南 郑州 451191) 摘 要：独立学院在培养学生过程 中既注重学生的理论基础，也注重学生的专业技能的培养。物流管理专业 本身具有很强的理论性 ，同时也具有很强的实践性和操作性。因此对独立学院物流管理专业如何通过实践教学 改革提升学生的实践应用性进行探讨具有重要的意义。 关键词：独立学院；物流管理专业；实践教学；改革 中图分类号 ：F25 文献标识码 ：A 文章编号：1672—3198(2015)06—0039—02 1 引言 流设备；毕业实习流于形式等。 物流管理专业具有很强的理论性，同时也具有很 4 独立学院物流管理专业实践课程总体安排 强的实践性和操作性。独立学院在人才培养过程 中， 为了进一步增强学生的实践能力，独立学院物流 应以市场为导向，以通识教育为基础，提高学生的综合 管理专业在制定培养方案时就要加大实践环节的比 素质，培养学生理论联系实际，应用所学知识解决实际 重，注重实践环节的效果，力求通过大学期间的综合培 问题的能力。为了提升独立学院物流管理专业学生的 养实现理论指导实践 ，通过实践增强技能的 目标。物 培养质量，在学生培养过程 中必须实现理论与实践 的 流管理专业在制定培养方案过程中要力求实践教学与 有机融合，并相应拓展实践能力。因此 ，对独立学院物 理论课程教学结合起来，即某些专业核心理论课程讲 流管理专业的实践教学改革进行探讨具有重要的意义 授结束之后 ，及时安排相应的配套实训，使学生加深对 及必要性 。 理论教学内容的理解 ，巩固所学专业知识 ，避免理论与 2 独立学院物流管理专业实践教学 目标 实践的脱节。 独立学院的学生与其他本科高校的学生相 比，基 物流管理专业在整个培养过程中可以根据专业核 础知识相对比较薄弱，大部分学生学习的积极性和主 心理论课程开设 《专业认识实习》、《物流企业调查 》、 动性不强，学习方法不够科学，也缺乏 良好的学 习习 《运输与配送实训》、《企业资源规划模拟 》、《物流管理 惯。但另一方面独立学院的学生思维相对比较活跃 ， 综合设计》等相应的专业实习。 动手能力较强 ，我们可以充分利用这一优势来进行培 《专业认识实习》的开设，可以使学生系统学习专 养模式的创新 ，基于理论知识 ，加强学生的实践动手能 业培养方案 ，加深对本专业的认识；同时通过职业生涯 力。所以独立学院物流管理专业的实践教学 目标应定 规划设计和深入实体企业参观学习，明确大学 四年的 位于培养锻炼学生的操作性，寻求理论与实践的有效 学习生涯规划和专业就业前景。 《物流企业调查》是物 融合，提升学生的理论应用性以及实践动手能力。 流管理课堂教学的延伸和补充。在该实践环节，可以 3 独立学院物流管理专业实践教学现状 让学生采用实地考察和问卷调查的方法，对周边诸多 物流管理专业本身是一个实践性很强的专业 ，但 企业物流运作情况进行调查，培养学生的实际调研能 综观各高校物流管理专业 的人才培养状况，不难发现 力，可以让学生理论联系实际，对周边企业的物流发展 实践教学依然属于整个专业教学体系中最薄弱的环 状况及水平有一定认识，了解物流行业当前的发展空 节，很多高校依然停留在重理论、轻实践的层面上。尽 间和市场潜力，能更深刻体会社会竞争的现实和残酷 管 目前企业对中高级物流管理人才需求量很大，社会 以及物流行业对大学生的能力素质要求。 《运输与配 也急需应用技术型物流管理人才，要求学生具有较强 送实训》以现代物流实训操作规程为准则 ，旨在提高学 的实践动手能力 ，但是 目前独立学院物流管理专业 的 生物流运作 的相关职业技能。通过该环节实习，加深 整体实践教学效果却不尽如人意。通过对河南省郑州 学生对所学知识的理解和掌握 ，真正实现从理解、设计 市周边用人单位进行毕业生跟踪回访，发现用