独立学院物流管理专业双语教学的探讨.pdfVIP

物流激学 物流与采购研究2008年第49期(总第508期) 独立学院物流管理专业双语教学的探讨 吴静激 (云南师范大学 文理学院经济与管理学院，云南 昆明 650222) [摘 要】尽管实施双语教学是适应我国高等教育国际化和全球经济一体化的发展趋势，培养具有国际合作意识、国际交流 与竞争能力的外向型人才的重要途径。然而，在实际实施双语教学过程中却普遍存在着一些难题。本文通过对难题的分析， 提出几点提高独立学院物流管理专业双语教学效果的方法。 [关键词]独立学院；物流管理；双语教学 [中图分类号]G712 文【献标识码]A [文章编号]1005—6432(2008)49—0156—02 ResearchonBilingualTeachingofLogisticsManagementMajorinIndependentCollege wUJing-ji (BusinessManagementDepartment，WenliCollege，YunnanNormalUniversity，Kunming650222，China) Abstract：Bilingualteachingisanimportantwayforhighereducationinchinatomatchthedevelopmentofeconomic globalizationandeducationalinternationalizationtocultivateopen—mindedtalentswithsenseofinternationalcooperationandability ofinternationalcompetition，Actually,somedifficultieswidelyexistinbilingualteaching．Basedonanalysisofthesedifficulties，some methodsareproposedinthispapertoimprovebilingualteachingoflogisticsmanagementmajorinindependentcollege． KeyW ords：independentcollege；logisticsmanagement；bilingualteaching 1 物流管理专业双语教学的目标和意义 球经济一体化的发展趋势，培养具有国际合作意识、国际 交流与竞争能力的外向型人才的重要途径 。然而，在实施 “双语教学”是指在教学过程中有计划、有系统地使 双语教学过程中却面临着以下困难： 用两种语言，尤其是第二语言或外语传授专业课的学科内 2．1 教师的困难 容。双语教学使用两种语言作为教学媒介语，通过学习课 首先是很难找到既熟悉专业知识和技能，又精通外 目知识来达到掌握知识和语言的目的，为学生的进一步学 语交流的高水平双语教师，其次双语教师本身学习和备课 习打下基础。开展双语教学的根本 目的是改革封闭式教育 具有一定的难度。这就形成了 “教师难”。 方式，加快高等教育国际化进程。作为一个新兴的专业， 独立学院要求的 “双师”型教师，既要具有普通高等 物流科学的理论研究在我国起步较晚，物流实践相对落 教育资格和理论基础，也要具备高等教育资格和实际经 后，在专业教学中开展双语教学，让教师和学生接触到原 验。伴随着 “双师”出现 “双证”，如从事物流专业教学工 汁原味的物流管理基本原理和方法，引进国外先进物流 作的教师，就需要获得国家物流师资格证书或具有在物 理念和技术，促进我国物流教育的规范化与国际化，学习 流企业从事相关专业的工作经验。在独立学院从事双语教 和借鉴国外先进的现代物流管理思想和方法