《生死攸关的烛光》教学设计-甘州中学.doc

北师大版五语上《生死攸关的烛光》教学设计 甘州中学 丁雪 【教学目标】 1．正确、流利、有感情朗读课文，了解伯瑙德夫人一家保护情报的过程，感受伯瑙德夫人一家三口热爱祖国临危不惧、机智勇敢与侵略者做斗争的精神。 2.一起画情节曲线。 3.独立认字认词。 【教学重难点】 1.正确、流利、有感情朗读课文，感受生死攸关的时刻，感受伯瑙德夫人一家三口热爱祖国临危不惧、机智勇敢与侵略者作斗争的精神。 2.练习画情节曲线。 【教具准备】 自制幻灯片课件、藏情报的蜡烛模型 【教学用时】2课时。 【教学过程】 第一课时 教学要点：1.学习本课生字词；2.了解伯瑙德夫人一家保护情报的过程，体会“生死攸关”；3练习画情节曲线。 一、写字，围绕点睛之字—“藏”导入课题 1.请同学们看这个字（课件出示“藏”字，多音字藏 zàng /cáng )，看老师书写这个字（板书），部首-草字头，请同学们在自己的本子上写2个。课文中出现了5个藏（cáng），同学们已经预习了课文，老师检测一下，谁藏？藏了什么？ 藏在哪里？为什么藏？今天老师带同学们进一步走进《生死攸关的烛光》（ppt2,板书课题） 2.齐读课题（2遍） 二、整体感知，走进文本 1.介绍故事背景（老师领读ppt3） 同学们，一根小小的蜡烛，能关系到人的生死，你相信么？（信或不信）我们深入课文去看一看。 初读课文，读准字音，读通句子，圈出有困难的词语。 字词小检测（强调蜡烛一词）（ppt4、ppt5） 简述课文内容，在记叙文六要素时间—地点—人物—起因 — 经过 —结果的指引下。 品读课文（一） 请同学们大声朗读课文1-2自然段回答。 伯瑙德夫人藏的是一份怎样的情报？（绝密） 2.伯瑙德夫人想了个什么绝妙的主意把情报藏起来？ 她想到了个绝妙的办法——把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了几次严密的搜查。 请同学们跟老师来学一学伯瑙德夫人，也藏一藏绝密的情报。（请一个同学读对应的内容）利用教具演示那一情景。（藏字代表情报，将情报放入金属管，金属管模型插入蜡烛烛台模型） 利用模型，通过演示，揭示生死一线（板书上面写“生”，下面写“死”）强调情报的极其重要。 情报之所以重要，是因为它关系到（　　　）； 情报之所以重要，是因为它关系到（　　　）； 再读课题(带着对情报的重要的认识，请三名同学读课题） 品读课文（二） 选择传递情报，也就选择了危险，这天晚上，伯瑙德夫人最不愿意看到的一幕发生了。课文高潮部分的学习。 1.合作学习，完成问题。快速浏览课文3—7自然段，理解内容。（前后四人一组合作学习） 请大家看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？在这些危机关头，伯瑙德夫人一家是如何与德军周旋的呢？请在文段中用波浪线划出来。 做法 结果 伯瑙德夫人 吹熄蜡烛，取来油灯 重新点燃 雅克 借口搬柴，端起烛台 夺回烛台 杰奎琳 推说睡觉，端走蜡烛 烛台熄灭 2.小组派代表汇报结果。 1.汇报 第一次紧张气氛（德军点燃） 伯瑙德夫人做法（对应位置板书点燃 、吹熄） 2.汇报 第二次紧张气氛（德军重新点燃）雅克的做法 （对应位置板书 重新点燃 端起） 3.汇报 第三次紧张气氛（夺回） 杰奎琳的做法（对应位置板书 夺回 端走） 4.文章情节有着如此曲折的变化，你可以用哪些成语来形容呢？（一波三折、跌宕起伏、扣人心弦……） 板书关键词连线，直观演示一波三折 5.请再读课题 五、拓展延伸 生死攸关的时刻勇敢机智的伯诺德夫人一家给我留下了深刻的印象，我想对 （ ）说: “（ ）。” 作业 请同学们完成发放表格 板书设计 生死攸关的烛光 课后反思 孙舒 - 1 -