舌尖上的启示教育信息化之路漫漫.docVIP

“舌尖”上的启示：教育信息化之路漫漫 赵晓红 郭甲新 广东省惠来县第二中学高中部，广东 揭阳 515223 摘要：在全球化趋势的影响下，教育信息化的紧迫性要求我国要紧跟时代步伐，克服各种困难，抓住时机的实现教育信息的整合与创新。观看《舌尖上的中国》节目使人深受启发，并合理地应用于教育信息化道路上，对教育信息资源进行应用整合与共享，实现协同创新。 关键词：教育信息化，重要性，曲折性，整合，创新 二零一二年，中央电视台大型美食纪录片《舌尖上的中国》热播，引起强烈的反响，不仅深受中老年人的喜爱，也获得个性张扬的九零后等年轻人热捧。二零一四年，《舌尖上的中国2》又隆重推出，仍获得很多人的关注。这部大型纪录片，以独特的方式，展示了许多平凡又不平凡的美食、情感、文化。它超越了年龄、地域、学科的界限，既有熟悉的家乡味，又有异域特色美食；既有味道又有制作工艺。它呈现了中国劳动人民的智慧与魅力，展现了源远流长、博大精深的中华文化，蕴含了中国传统价值观和民族精神，增强了民族凝聚力、自豪感、自信心；它不仅是一本包含人文历史、生物化学的小百科全书，还实现了润物无声的爱国主义教育。作为农村一线的基础教育者，由此联想到教育信息整合与创新的若干问题。 一、教育信息化整合与创新的紧迫性与重要性 1.教育信息化整合与创新的紧迫性 二十世纪九十年代以来，全球化趋势愈来愈强，信息技术日新月异。人们的生产方式、生活方式、思维方式。一场全球性的正在展开，信息化已成为现代化的重要标志之一竞争力教育信息化国家发展战略。本世纪头二十年是我国现代化建设的战略机遇期，教育信息化发展必须走在国民经济与社会信息化发展的前列，成为率先实现教育现代化的突破口 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。通过信息化教育改革创新。建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。 二、教育信息化整合与创新道路的曲折性 教育信息化应用、整合与创新如此重要，可现阶段在我国全面实施却有诸多困难。 1.教育信息化整合与创新深受资源制约 就目前我国教育信息化建设总体程度来看，基础硬件建设取得从教育信息化几年建设总体程度来看，基础硬件建设已取得一定成绩，但软件建设却没有跟上硬件的建设步伐，使软件匮乏成为教育信息化快速提升的瓶颈，从而导致整体教育信息化应用处于一个低水平。加上由于多数骨干教师年龄偏大,对新技术的接受与学习的能力相对偏低,更容易造成事实上的抵触。缺乏专门人才，会制约教育信息化的应用、整合与创新。 2.教育信息化整合与创新深受观念制约 实现教育信息化受到各种观念的制约。有人认为教育信息化的过程是信息机器、信息技术的引入过程计算机化或网络化。教育信息化的过程是教育思想、教育观念转变的过程，是以信息的观点对知识传授过程进行系统分析、认识的过程。只有在这样的基础上指导信息技术在教育领域的应用，才是我们所需要的教育信息化 就我国而言，教育信息化普遍存在着“重建设、轻应用”的现象。如前所述，各地教育部门长期专注于初考、中考或者高考，重视学生的成绩与录取率。学校始终将成绩放在第一位，认为教育信息化对教育教学帮助不大，可有可无，学校电脑及其他多媒体平台很少使用甚至处于闲置状态，无非是为应对上级领导部门检查。许多教师认为传统的教学方式完全胜任现代教学的要求，不需要多媒体辅助。有的教师认为使用多媒体教学会耽误进度，影响教学效果。有的教师则认为多媒体教学就是播放图片与文字，对于多媒体的其他功能完全不予重视。由于信息网络技术的迅猛发展，各地网吧层出不穷且监管不力，学生沉溺于游戏、黄色内容而无法自拔，身体健康受到极大影响。网吧内空气污浊，烟雾弥漫，细菌滋生，暴力事件也时有发生，导致许多社会人士及家长对教育信息化产生误解。 突破困难，应用整合，协同创新 实现教育信息化的道路是曲折而漫长的。我们看到困难不是为了找借口而停滞不前，而是为了更充分了解真实情况，做到心中有数，有的放矢，有针对性解决困难，从而推动教育信息化更好地发展。 1.改善平衡教育资源 影响和限制教育信息化的最根本因素是生产力发展状况。因此，我们仍然要提高生产力，提高教育生产力。加强管理与监督，确保教育资金有效利用，使教育信息化落到实处。加大资金技术投入，完善农村与偏远地区的教育基础设施，缩小城乡硬件差距。提高落后地区教师待遇，吸引优秀教师，促进教育软件的平衡。以优带劣，搞活教育环境氛围，改善教育信息化大环境。 充分利用各种信息化教