国立中央大学理学院生命科学系.ppt

* 1 生命科學系 國立中央大學理學院 生科系教學目標 培育生命科學領域與相關科技人才 建立「環境與生物科技」及「分子生物醫學」為主軸之研究團隊 2 生科系歷史沿革 83年 生命科學研究所碩士班成立 88年 生命科學系成立、招收大學部學生 94年 博士班成立 3 生科系現況 – 學生 九十六學年度學生人數: 大學部 160人 碩士班 46人 博士班 18人（含外籍生2名） 總數 224人 4 生科系現況 – 師資 專任教師： 11人（教授3人、副教授2人、助理教授6人） 校內合聘教師： 2人（化學系李文仁教授、光電所張榮森教授) 校外合聘教師： 1人（清華大學生技所江安世教授） 兼任教師： 8人（教授5人—賀端華、余淑美、周宏農、黃榮南、 李隆安；副教授2人—吳惠南、詹明才；助理教授 1人—蔡祐輔） 講座教授： 4人（宋瑞珍教授、黃周汝吉院士、楊寧蓀教授、 王寬院士） 5 生科系現況– 職員 助教: 1人 專案計畫人員: 1人 工友: 1人 職員 6 93年12月由舊生科館搬遷至新落成之科五館 生科系空間 生科系使用科五館空間如下，總面積約1800坪。 一樓：上課教室、演講廳、研討室 二樓：系辦公室、學生實驗室、 會議室、 訪問學者辨公 室、 交誼廳 三、四樓全部及五樓部份：研究實驗室、公用儀器室 平均每位教授使用約37坪的空間。 七樓：植物生長室及動物房。 地下室： 機房、放射性同位素操作室。 7 生科系經費來源 教育部校務經費： 每年約150萬元。外加圖書期刊費約50萬元。 教育部研究生助學金： 每年約180萬元。 教育部五年五百億經費： 96年度約470萬元，用於補助教學與研究相關 設備，如開授新實驗課程、重整動物房等。 個人研究計畫及管理費： 以國科會計畫為主（參閱下表）。計畫管理費每年約40-50萬元提撥系上使用。 8 教師經費來源 單位﹕仟元 94年 國科會 建教合作 其他 教育部 95年 96年 14,967 10,900 17,421 4,980 4,420 5,050 700 1,210 1,250 820 100 0 合計 21,467 16,630 23,721 個人教學與研究計畫 9 招生委員會 系主任 系教評會 系務委員會 課程委員會 輻射安全委員會 學生事務與圖書管理 組 織 實驗動物管理委員會 聘任委員會 公用儀器委員會 空間管理與公共安全 10 生科系發展特色 本系所創辦初期以「環境與生物」科技為主要發展特色，然而隨著教師陣容的擴增，及因應遺傳工程、生醫科技等領域的快速發展，近年來「分子生物醫學」已成為本系另一發展重點。 本系亦設有「生物資訊學程」，以訓練基因體學與蛋白質體學等研究分析方面之人才 11 教 學 12 生科系課程特色 1.著重基礎生命科學之理論及應用—課程包括普通生物、生化、分子生物、細胞、微生物、動物生理 、植物生理、遺傳、生態、生物有機分析等 2.生物技術及相關應用課程—蛋白質體學、基因體學、逆境植物生理學、發育生物學、神經生物學、荷爾蒙、免疫學、訊息傳導、心電生理學、環境逆境特論等 3.大學部專題研究—大三以上學生須進入老師實驗室實際參與至少一學期之專題研究，以加强實驗技能、邏輯思考、數據分析等能力 13 生科系大學部原僅有「普通生物學」及「生物化學」兩門實驗課 ，自96年度起新增「動物生理學」與「植物生理學」兩門實驗課。 中大理學院於95年度起推動理學院各系所必修、必選「普通生物學」課程，生科系擔負其授課任務。 中大生科系大學部學生素質佳，為留住本系大學部學生進入研究所就讀，近年來加強宣導五年雙學位制及逕攻博士班方案，已漸收成效。 五年雙學位學生 - 95年﹕1人﹔96年﹕2人（自92年開 辦以來，已有4位學生取得該學位） 逕攻博士生 - 96年﹕﹕1人 教學現況 (1) 14 鼓勵生科系學生參與理學院「實驗班計畫」，培育跨領域之人才。目前有4位學生參與該計畫（95年﹕1人 ﹔ 96年﹕ 3人 ） 生科系大三以上的學生必修『大學部專題研究』課程，至少一學期。學生應視個人興趣選擇一位老師的實驗室，學習實驗設計、方法與技巧。 基於資源共享，並提升國內生命科學研究水準，生科系於九十七年度起分別與國家衛生研究院與中央研究院合作，共同指導博士生論文研究。 教學現況 (2) 15 教學成果 每年均有學生榮獲國科會「大專學生參與專題研究計劃」之補助。 大學部學生畢業後多數進入國內、外著名大學研究所繼續深造。(Cal. Tech; U. of