2019年小学六年级语文上册期末复习计划.docVIP

2019年小学六年级语文上册期末复习计划 一、指导思想： 为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习。全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下： 一、复习方法： 采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。 二、复习目标与措施 1、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。 2、培养优生。对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。 3、对中等生既要鼓励又要关注。 三、复习重点： 1、正确书写、听写生字词 2、背诵课文及日积月累中的名言警句。 3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。 四、复习难点： 1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省略号），根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。（包括关联词语）。 　　2、阅读记叙文，能抓住富有感情彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。 3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。 　 4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。 五、复习策略： 　　1、 教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，复习作业要精而准。 　　2、对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。 　　3、对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。 　　4、对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式。 　　5、加大测评的力度，多考多评。 6、对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高平均分。 六、复习内容 （一）字： 1、生字表里所有的生字组词，听写。 　　2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。 　　3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。 　　4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。 （二）词： 1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。 　　2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。 　　3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。 　　4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。 　　5、根据句意填出适当的词语。 （三）句： 1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。 　　2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点， 　　3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。 　　4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。 　　5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。 （七）　习作： 能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。 最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。 三、复习策略 1、课内阅读（重在积累及方法的习得） （1）要求背诵的课文或段落必须人人过关。 ?梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求背诵的精彩句段以及“读读背背”中的内容，自主检查，拾遗补缺； ?以小组为单位，进行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。 ?说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、钱学森、肖帮、郑成功、蔺相如?? （2）注重阅读方法的渗透。 ?仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法） ?理解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法） ?短文主要写了什么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法”等方法。） ?读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理） 2、课外阅读（重在方法的运用） 把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分阅读的基础上自主出题： 给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横