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《牧场上的家》 【授课课题】 【教材简析】《牧场上的家》选自小学音乐教材第九册第四课。这是一首广泛流传的充满美国乡土气息的田园牧童抒情民歌歌唱了对“牧场上的家”的无限眷恋，音乐朴素深情，悠长气息的乐句描绘了晴朗辽阔的牧场、甜美温馨的家及人们宽广的胸怀。歌曲四三拍，大调式，旋律优美、流畅。节奏匀称，曲调抒情优美，结构为带再现的单二部曲式，由四个乐句组成。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。 【设计理念】在小学高年级的合唱教学中，学生的二声部合唱是学习的难点。如单纯的进行合唱教学，很容易使音乐学习活动变得枯燥、学习效果也不理想，导致学生失去音乐学习兴趣。基于这样的问题思考，通过演奏熟悉歌曲旋律，通过竖笛演奏，创编歌曲B段二声部旋律，丰富歌曲的表现力。通过演唱、演奏、创编等综合性艺术表演手段，提高学生的音乐学习兴趣，加强音乐实践体验，达到多重的教学效果。 【教学目标】 情感：表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。初步领略美国乡村、牧场歌曲风格和音乐文化特色感受北美洲音乐，了解北美洲的文化。提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。通过歌曲的学习，培养学生对音乐的感知能力，对爱、对家、对生活的感悟，学会感恩！了解多元文化，丰富情感体验。 2、过程与方法：学唱歌曲《牧场上的家》，培养学生对二声部歌曲的学习兴趣，从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。并能够用平稳悠长连贯的气息、优美柔和的声音完整的演唱歌曲。 、.知识理解3/4拍强弱规律，认识并唱准弱起小节的含义和在音乐中的表现效果。 弱起小节的学习；长音的延长时值。 【教学重点】通过有表情的演唱歌曲《牧场上的家》，感受北美洲音乐，了解北美洲文化。体验歌曲所具有的快乐、温馨的意境，从而感受到生活的幸福，家庭的温暖。 【教学难点】弱起小节的节奏及换气处学习；体会三拍子的强弱关系。 【教法】听唱和视唱结合。 【】钢琴多媒体课件 【】一课时 【教学过程】 1、激发学习情绪 今天老师带大家去一个美丽的地方，让我们。 2、谈话导入。 今天我们就一起来学习首美国歌曲。——出示课题《牧场上的家》。 今天老师带大家去看看美国小朋友牧场上的家看看他的家可爱吗？乡村音乐 乡村音乐：是20世纪20年代在美国出现的，在全世界都非常有名！乡村音乐除了表现乡村的劳动生活之外，还向往温暖、安宁的家园，歌唱自己美丽的家乡和甜蜜的爱情等等……美国乡村音乐的性质和我国各地区的民歌、小调很相似。多用吉他、班卓琴、小提琴伴奏。 在晴空万里的天空下，水牛在悠闲的游荡，还有快乐的小鹿和羚羊在嬉戏，小朋友们还在无忧无虑的唱着自己喜欢的童谣，一切都那么和谐、那么自然、那么优美！那里是快乐的天堂 “多么美的小草，同学们，你们有没有感受到，这首歌曲是几拍子？” 生：“三拍子” 师：“三拍子的强弱规律是怎样的，同学们知道吗？”生：“强弱弱” “哦，我们来表现一下。（拍手，从左到右） 强弱弱，再美一点。 弱起小节。 师：“同学们，你们看一看，这首歌曲，为什么开始的时候只有一个音呢？ 这个音，是从第几拍开始演唱的？好，没关系，请你来看老师画一幅图，画完这幅图，你就知道这个秘密了。（师，边唱边画） 发现秘密了吗？一颗小草代表几拍？ 哦，三拍，刚好是一个小节是不是？那最后一个音是从第几拍开始唱，是强拍还是弱拍？ 师：“哦，所以啊，它称为弱起小节，头和尾相加才是完整的小节。同学们，我们拿起小手，一起来画一画这个小草，注意第三拍弱拍，我们要轻轻地连进来。 好的，同学们，我们跟钢琴再来画一画，注意听好前奏，准备，眉毛扬起来，肚子用点力，声音通透在这个教室。好不好？准备123 1起 连音线。 “同学们看，最后两个小波浪一样长吗？分别有几个小波浪，第一条5个 第二条6个”“你们看谱子，它刚好代表哪里？”是不是两个长音的地方，这两个长音上面都有一条什么线？ 连音线。连音线下面的音 是-----一样的，就唱一个音，然后他们的拍数加在一起。 我们一起来数一数，这两个连音线下面唱几拍？ 5个小波浪代表几拍？ 5拍 6个呢？ 6拍。 好，同学们，请你再找一找，这歌曲里面第二乐段里面，还有没有连音线的地方。 你说：“” 师：“你看，整首歌曲有5个连音线的地方，然后分别唱5拍 6拍 5拍 5拍” 同学们拿