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单片机C语言程序设计师岗位培训大纲 前 言 《中华人民共和国职业教育法》第一章第八条规定“在我国实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度”。 国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中强调要“注重培训受教育者的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力，培养一大批生产、服务第一线的高素质劳动者和应用人才。”决定中还指出：“大力推进劳动预备制度，严格执行就业准入制度。用人单位招收录用职工，属于国家规定实行就业准入控制的职业（工种），必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书并获得相应职业资格证书的人员中录用；属于一般职业（工种），必须从取得相应的职业学校学历证书、职业培训合格证书的人员中优先录用。从事个体工商经营的，也必须接受职业教育和培训。劳动保障、人事等部门要加大对就业准入制度执行情况的监察力度。加强监督管理，对违反规定，随意招收未经职业教育或培训人员就业的要责其纠正并给予处罚。” 为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》（中发[2003]16号）精神，实施人才强国战略，加快高技能人才队伍建设，劳动和社会保障部决定在全国实施国家高技能人才培训工程的基础上，从2004年到2006年的三年内，在制造业、服务业及有关行业技能含量较高的职业中，实施50万新技师（包括技师、高级技师和其他高等职业资格人才）培训计划，通过企业岗位培训、学校培训教育、个人岗位提高相结合的方式，加快培养企业急需的技术技能型、复合技能型人才，以及高新技术产业发展需要的知识技能型人才，并以此推动技能人才队伍的整体建设，带动各类高、中、初技能人员梯次发展，形成“培养快、使用好、待遇高”的高技能人才培训与使用激励机制。在“十一五”规划中，又加大了对高新技能人才的培养力度。 劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心CETTIC职业培训项目开发办公室开发和推行的《全国CETTIC职业岗位培训合格证书》是适时的、必要的。这不仅仅是建设和完善我国职业教育体系，贯彻执行我国这些基本制度的需要，同时也是全面提高我国劳动大军整体素质，特别是高技能紧缺人才培训市场的需求。按照规定，受训者通过培训和考核，合格者可以获得劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心统一颁发的《全国CETTIC职业岗位培训合格证书》。此证书可以作为培训学员从业的凭证；也可以作为申请职业技能鉴定时，接受过相关职业资格培训的证明。 劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心CETTIC职业培训项目开发办公室根据相关规定，结合试点工作的实践经验，对CETTIC职业岗位培训课程的培训大纲进行了探索、研究与编写。目前，对已编写的本大纲开始试用。本大纲是该课程编写教材、进行教学、考试考核的依据，各培训机构应认真贯彻执行。 I 课 程 说 明 一、课程性质与特点 本课程是全国CETTIC职业岗位培训的必修课程，是为了使受训者具备职业岗位从业的基本素质，以达到合格的从业人才标准而设置的一门职业岗位培训课程。 本课程以职业岗位活动为核心，以职业岗位技能为主线。课程内容模块化，直指岗位，具有较强的针对性；培训方式多样化，面授与远程教育相结合，课堂与场境相结合，注重身临其境动手操作，达到所学与岗位所需0距离。 二、课程目标与要求 1、本课程总体要求有三个层面，即：了解、理解、掌握。 A 了解：通过本课程的学习，学员能够了解本岗位的基本功能，从业人员应具备的基本素质； B 理解：通过本课程的学习，学员能够理解本岗位要求的知识模块和工作内容； C 掌握：通过本课程的学习，学员能够掌握本岗位的工艺流程和技能技巧。 2、本课程的具体要求 A 本课程结构分为章、节、单元。“章”对应岗位功能；“节”对应岗位工作内容；“单元”对应岗位技能要求，相关知识要求以及安全、环境等其它方面的要求。 B 本课程内容分为三部分，即：通用知识（岗位知识、职业道德、相关法规）；实务知识（发生过的案例分析与点评）；实践技能（事件过程、环节及流程）。 C 本课程学时安排：总学时为90学时，其中，通用知识所占学时比重为六分之一；实务知识所占学时比重为六分之二；实践技能所占学时比重为六分之三。 D 考试考核以闭卷、论文答辩、实操等形式综合评定，总分为300分。其中，通用知识部分采用闭卷考试形式，计50分（含相关法律法规、诚信教育）；实务识部分采用闭卷、论文答辩等形式结合进行，计100分；实践技能部分采用论文答辩、实际操作、模拟现场等形式进行，计150分。 Ⅱ 课 程 培 训 内 容 第一章 单片机基础知识 培训要求与内容 了解8051单片机的特点、存储器组织、内部资源、芯片引脚、寻址方式及指令系统；理解JMP256分支转移程序、MATRIX查找程