纸材在美劳科的应用与基本技法教学吴正雄19960211.doc

玩紙達人— 紙材基本技法與兒童視覺藝術教學應用實例 吳正雄1996/2014修訂 前言： 紙在人類的生活中，，，，，，， 紙材的相關知識： 紙材的矛盾特性：紙的許多特殊性質，，，= 容易加工、處理。 容易沾污= 容易著色、印染。 怕水、忌火 = 容易利用(衛生紙、捲菸紙)。 容易變質 = 可變性高、有多樣的施工可能性。 紙的種類和名稱：紙材種類之多和名稱的繁複，，，，，， 文化用紙： 包裝用紙： 生活用紙： 工業用紙：(壁紙、吸音板)、濾紙、砂紙…。 特殊用紙：(相片紙)、蓄電紙、鈔票紙…。 另外較常見的方式則是並不分類，，： 紙的厚度：，，，，： ：1令（500張）全開紙的重量來標示，80磅、100磅、150磅，，， 公斤（K）或克數（g）： 1000張全開紙的重量，，136K的紙，150磅的紙，，，300gm.的雪銅卡，330磅左右的厚卡紙。 盎司（英兩）數：，，，24盎司，，1000磅的紙了。但必需注意的是，，， 紙的大小：，，，，，，，788mm x 1091mm，，，39.4cm x 54.5cm，，，39cm x 54cm的最常見尺寸了。 另外有一種最常用於雜誌、海報、畫冊印刷的尺寸，稱為「菊版」或「菊開」，全開紙的尺寸是636mm x 939mm。例如「菊全海報」、「菊8版畫冊」。 至於目前在辦公事務用紙上，最常見的就是日本規格的「A版」、「B版」兩種尺寸，但並不是用「開數」來標示大小尺寸，而是用「判」來表示，「判」的含意等於是長邊二等分的「切割次數」，零判就是全開紙的意思，A0的尺寸是841mm x 1189mm；B0的尺寸是1030mm x 1456mm，而A2、B2等於四開，A4、B4就等於是十六開，所以標準的A4影印紙就是29.7x21cm.。 其他與視覺藝術教學相關的紙材性質： 紙的纖維方向性：大部分紙張都具有紙纖維的方向性，這種纖維的方向性關連到紙張撕開時的難易度，以及摺或捲曲時的抗力、彈力。紙張的卷曲方向與纖維方向相同時，彈性好紙張表面也比較平順，若方向呈現垂直，紙張就容易產生摺痕和裂痕而扭曲，教學者應該要有相關的認識。 紙材表面的紋理：有相當多的紙張兩面紋理並不一樣，也就是有所謂的正面和背面，有些在應用的教學上必需作正確的區分才行，例如繪畫用紙，絕大多要用粗糙、凹凸明顯的一面作為正面，這些都是不可忽略的細節和基本認識。 紙材的密度：不同的紙張常有密度上的差異，不僅止於厚度的差別而己，例如厨房紙巾和銅版紙的密度就是極明顯的差異例證。有時為了機能性的要求或施工的難度考量，教學者也必需瞭解這些材質上的差異。 叁、紙的加工方式 表面加工 摺痕、皺痕 刺、切、刮、劃 凹凸模印 擦捻起毛 變 形 加 工 不變量 無摺痕： 翹、圓弧、卷曲 有摺痕： 摺曲、摺疊、褶層 無切割： 絞、捻、捶 有切割： 剪摺、撕、戳 增量 無媒介： 綁結、編織、插扣 有媒介： 黏貼、裝釘、縫線、扣眼 減量 無工具（徒手）： 撕、剝、（隨機、控制） 有工具： 剪、切割、打孔、模刀切穿 變質加工 燒烤、腐蝕、碎裂溶化（紙漿） 表層覆蓋、蠟、樹脂、洋干漆 機能性加工 改變支撐力、改變曲度、厚度、產生彈性、牽引結構、產生浮力、 各種動態結構…。 註：機能性加工實際上是因美勞教學所需而另外列舉的方式，在實際加工法上，則是前列各種加工法的應用（大部分則是複合兩種以上的加工方式），但以機能的性質加以區分，更能符合教學上的實際應用方式與教學討論的需求。 肆，紙屬媒材的相關工具： 剪刀、美工刀、筆刀、裁圓刀、切割墊、切割尺、透明塑膠尺，圓規、兩腳規、打孔器、釘書機、鐵筆、迴紋針、針線、鳩眼釘、兩腳釘、紙夾、裁紙機、各類膠帶、各類接著劑等。 伍，教學單元參考例：（先製作基本教具再發展教學單元） 1﹒翻滚的爬蟲—釘書機基本技法教學 2﹒遍地開花—材料技法體驗與接著劑技法（可發展成造形遊戲的共同創作） 3﹒紙彈簧及機能應用—摺的機能性加工 4﹒立體建築模型設計師 5﹒剪摺紙動物—不變量的變形加工材料體驗 6﹒紙積木—精準摺紙與双面膠帶基本技法（可發展成共同創作：變形金剛） 7﹒萬能角鋼—支撑功能加工與白膠接著技法 8﹒紙漿製作—變質加工技法及材料體驗 9﹒紙雕—美工刀技法興材料體驗 10﹒紙藤—變形加工 11﹒紙陶—變形與變質加工 12﹒滾軸—機能結構加工 13﹒紙偶—特定紙材的綜合技法經驗應用表現 14﹒大型圖騰—多樣紙材的綜合技法經驗共同創作表現 15. 紙圈機能－扮鬼臉（綜合應用－面具、頭飾） 16. 紙袋大嘴巴動物 補充教材： 17. 鳩眼釘動態結構；18. 立體紙森林；19. 紙圈項鍊；20. 紙條垂直捲曲造形； 21. 描圖紙水族館（簡化教學）；22. 紙團大項鍊/頭圈（吸管）； 23. 撕貼