16秋福建师范大学(学前儿童美术教育)在线作业二.docVIP

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. 德国教育家____认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。 . 赫尔巴特 . 德漠克利特 . 阿恩海姆 . 卢梭 标准答案： 2. ___是美术教育的发源地。 . 中国 . 德国 . 美国 . 日本 标准答案： 3. 在众多的对中国现代美术教育做出作出贡献的人物中，____把创造真善美的人作为教育的最高目标。 . 陈鹤琴 . 陶行知 . 孔子 . 王国维 标准答案： 4. 罗恩菲尔德把儿童美术发展分为（ ）个阶段。 . 五 . 六 . 九 . 八 标准答案： 5. 课程论专家（）认为，陈述目标的最为有效的形式，是既指出要使儿童养成的那种行为，又要言明这种行为运用的生活领域或者内容。 . 泰勒 . 斯滕豪斯 . 艾斯纳 . 里德 标准答案： 6. 情节画是在____的基础上进行的，也称“命题画”。 . 记忆画 . 物体画 . 情节画 . 想象画 标准答案： 7. 早期从事盲童教育，有一整套的自成体系的理论与实践相结合的美术教育理论的美术教育家是（ ）。 . 加登纳 . 里德 . 罗恩菲尔德 . 玛珂菲 标准答案： 8. （）是由教师确定某一物体，并教给儿童关于该物体形状、色彩、结构的画法，从而使儿童掌握物体的基本特征。 . 图案画 . 意愿画 . 情节画 . 物体画 标准答案： 9. 凯洛格把2岁或者2岁以下的儿童在无意识的状态下所画的涂鸦线称为基本的涂鸦线，并把这种基本的涂鸦线分为____种。 . 10 . 20 . 17 . 18 标准答案： 10. （ ）研究儿童图案的样式——通过了解线和点这两种最简单的图形来解释儿童是如何通过重复、对称、围绕一个中心点旋转等方式将这些最简单的图形“转换”成较为复杂的图形的。 . 柯思修泰纳 . 布斯 . 阿恩海姆 . 凯洛格 标准答案： 11. 专家（）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。 . 席勒 . 斯滕豪斯 . 艾斯纳 . 里德 标准答案： 12. 1904年， 表现主义代表人物之一的奥地利的儿童美术教育者____，供职于维也纳应用艺术学校，创办了儿童美术班。 . 杜威 . 富兰克林 . 夸美纽斯 . 齐塞克 标准答案： 13. ____被认为是美国教育史上最有影响教育家，其进步主义教育思想在美术教育领域内产生了重大影响作用。 . 巴肯 . 富兰克林 . 杜威 . 齐塞克 标准答案： 14. 凯洛格把____归纳为17种类型， 它们是儿童绘画的最为原始的图形。 . 基本的涂鸦线 . 偶发的图形 . 样式配置 . 图形的组合 标准答案： 15. 德国的儿童画研究者____在《儿童绘画年龄的发展》著作中，把儿童绘画的发展分为五个阶段：涂鸦期，图式期，线与形式期，平面画期以及立体画期等。 . 罗恩菲尔德 . 柯思修泰纳 . 白特 . 凯洛格 标准答案： 二、多选题（共 5 道试题，共 10 分。） 1. 评价教师在美术活动中的行为的一个重要指标是对活动过程的评价，其包括的内容主要有（ ）。 . 教师的活动准备 . 教师的活动设计 . 教师的活动组织 . 教师的活动指导 标准答案： 2. 托幼机构美术教育评价大致包括两个方面（ ）。 . 对幼儿美术活动过程评价 . 对幼儿美术作品的评价 . 幼儿美术能力发展状况的评价 . 对美术活动的评价 标准答案： 3. 评价教师在美术活动中的行为可以从以下哪些方面着手？（ ） . 活动目标 . 活动内容和工具材料 . 活动过程 . 活动效果 标准答案： 4. 制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括____。 . 学前儿童美术发展的规律 . 学前儿童美术教育科目本身的性质 . 社会文化对学前儿童美术教育的要求 . 学前儿童美术活动的设计 标准答案： 5. 凯洛格将各种类型的太阳进行分类，有（ ）。 . 太阳人 . 中空的太阳 . 太阳的脸 . 蝌蚪人 标准答案： 三、判断题（共 30 道试题，共 60 分。） 1. 曼陀罗具有圆满、完整无缺、统合的映象，它包括了深思熟虑和无限的冥想。 . 错误 . 正确 标准答案： 2. 儿童美术仅包括绘画、美术欣赏两大类。 . 错误 . 正确 标准答案： 3. 罗恩菲尔德认为人类的创造性生长最佳时机是学前儿童年龄段。 . 错误 . 正确 标准答案： 4. 学前儿童绘画活动从内容上区分为命名画、想象画、故事画、填色画、意愿画和集体画等。 . 错误 . 正