2008学年天河区小学三至六学年科学.docVIP

2008学年至年级评价方案）） ? （四）期末学生的科学素养开放式考查结果可以采用优、良、中、合格、不合格的等级。 天河区教育局教研室 2008年9月23日 附件1：开展主题活动建议： 附件2：作品案例 附件3：作品清单表 年级 题目 作品类型 三年级上 叶形标本、押花 制作类（标本、画） 为什么有的植物叶子是红色、黄色、紫色的？ 纸笔类（小论文） 蚂蚁是怎样传递信息的呢 纸笔类（实验报告） 蜗牛喜欢吃什么样的食物 纸笔类（实验报告） 调查全班同学的指纹类型 纸笔类（调查报告） 调查哪些食物含有淀粉 纸笔类（实验、调查） 为什么海水是蓝色的，有些湖水是绿色？ 纸笔类（小调查） 动物标本，动物植物画册（自己平时观察到的动物、植物制作而成） 制作类 小发明创造 制作类 四年级上册 调查一定区域内动植物的种类 纸笔类（调查报告） 水葫芦净化水的作用 纸笔类（实验报告） 植物茎的作用 纸笔类（实验报告） 植物小盆景（如甘薯盆景、马铃薯等。不能买的，要自己设计和种植的） 制作类 怎样加快溶解实验 纸笔类（实验报告） 海水是怎样变成盐的 纸笔类（实验、查找资料） 孔明灯制作 制作类 天气观测 纸笔类 风向标 制作类 生物与天气 纸笔类 磁铁的历史 纸笔类 磁铁小制作（小玩具、小创作、模型） 制作类 制作小乐器 制作类 附件1： 开展主题活动建议 年级 题目 作品类型 三年级上 叶形标本、押花 制作类（标本、画） 为什么有的植物叶子是红色、黄色、紫色的？ 纸笔类（小论文） 年级 题目 作品类型 五年级上 种子萌发的实验 纸笔类 植物生长记录 纸笔类 蚯蚓的再生能力 纸笔类 观察秋冬生物的变化 纸笔类 不同时间在阳光下影子的变化 纸笔类 太阳能小制作 制作类 调查天河区居民利用太阳能热水器的情况 纸笔类 设计保护鸡蛋器 制作类 材料发展的历程 纸笔类 新材料种类和作用调查 纸笔类 小创造发明 制作类 六年级上 植物的分类 制作类 为什么鸟会飞呢？ 纸笔类 鸟的模型 制作类 鸟喙的形状与鸟的食性 纸笔类 鸟类的起源 纸笔类 细菌和病毒的害与利调查 纸笔类 细菌和病毒模型 制作类 食物发霉的实验 纸笔类 植物栽培、繁殖新技术调查 纸笔类 调查家庭消耗各种能源情况 纸笔类 植物的光合作用 纸笔类 不是绿色的叶子的植物也能进行光合作用吗？ 纸笔类 风动小装置 制作类 能量转换器 制作类 新能源的种类和作用 纸笔类 新能源的开发和利用情况调查 纸笔类 我观察到的星空 制作类 太阳系模型 制作类 小创造发明 制作类 附件2：作品案例 去除手上辣味的妙法 作者：张舜婷 戚梓茵 指导老师：黎璟倩 天河区前进小学 一、问题的提出 有一天,我帮妈妈切辣椒。我切完辣椒后，感觉手上很疼，像被火烧一样，火辣辣的,而且还有麻麻的感觉。我马上用冷水冲洗，但这样做只能稍微缓解疼痛，手上还残留辣椒的气味，不能彻底解决问题。 如何去除手上的辣味呢？ 二、研究方案的构思 有哪些物品可以去除辣味？我们利用互联网查找到以下资料： 表1 互联网查找到的资料 茶叶 可以用放在手中揉一揉，茶叶有去辣的作用。在凉茶叶水里浸泡2分钟就可解除烧手感。 煤炭 用燃烧后冷却的煤炭涂在手上反复搓擦几遍，用清水冲洗干净后，再用肥皂洗一下，辣味可除。 食盐 用盐水洗 白醋 把白醋倒在一条毛巾上敷了一下即可。 酒精 辣椒碱可溶于乙醇及碱性水溶液中，但不溶于冷水。在工业中，提取辣椒中的辣椒碱就是用食用酒精作为浸取剂的。因此，根据这一原理，在生活中，可以采取涂抹酒精的办法溶解手上的辣椒碱。切辣椒后，可用酒精棉球单方向擦手，然后用清水洗手，再擦干，连擦3遍至症状缓解即可。 食醋 用少量食醋洗手，这是因为，食醋是酸性的，可以和辣椒碱中和。 白糖 白糖加一二滴水摩擦患处。用上点砂糖涂在手，用清水擦洗，然后再用肥皂洗一次，可去辣味。 牛奶或酸奶 因为牛奶中的蛋白质能缓和辣椒碱。 热水： 辣椒碱会在高温下产生刺激性蒸发，虽然不如酒精和食醋，但效果比冷水要好。 这么多方法，哪种最好呢？我们准备选用了其中了一些我们在厨房容易找的材料来进行实验。我们选定了以下5种材料进行：醋、牛奶、茶叶（泡过）、白糖、食盐。 三、实验过程和记录： 首先把辣椒弄在手上，刚开始手上没有什么较大的感觉，只是觉得凉凉的，但又有些微痛。过多几十秒后，辣椒与空气接