2019年小学数学教学习题创编(一年级下).docVIP

2019年小学数学教学习题创编(一年级下) 设计者单位：麓山国际实验学校 姓名：谭利萍 邮箱：363615265@qq. 习题适用范围：年级一（下） 单元：练习七 内容： 100以内数的认识 习题内容 飞镖游戏 六一儿童节游园会中，投飞镖的游戏规则为：（1）一次投镖5支；（2）计分方法，投进内圈得10分，投中外圈得1分，没有投中靶（叫做脱靶）不得分，靶子形状如图1所示；（3）如果打在靶内外圈的分界线上，如图2,得10分。 小红参加了该活动，每支都中靶，小红可能得多少分？ 1分 10分 图1 图2 解题思路 从题意中知道，小红投了5支镖，全部中靶，每支镖的得分可能是10分,也可能得1分,小红可能5支镖都投中内圈,也可能投中内圈4支,3支,2支,1支,0支,她的得分情况如下: 得 50分 得41分 得32分 得23分 得14分 得5分 2、所以小红投5支镖可能得50分，41分，32分，23分，14分，5分。 设计意图 对于低年级数学教学而言，兴趣一定是最重要的。只有激发孩子们对数学的兴趣，才能激发孩子们学习数学的潜能，培养数学的思维。而教材在培养思维方面比较看重，但如何在游戏中渗透思维的培养方面显然还可以再加强。 本题以孩子们熟悉的“飞镖游戏”出示，能立即抓住孩子们的注意力。 可以让孩子们在游戏中进行猜想，验证，有序思考，这正是数学思维训练的重要部分。同时这也是对新课知识“数的组成”的一个极好的巩固练习。 改编前原题。 人教版数学一年级下册第37页第8题 。 附送： 2019年小学数学教材辅导(一年级下册) 一、本册教材的整体介绍 （一）教学的主要内容 数与代数： 第一单元 生活中的数??? 第三单元?加与减（一）100以内不进位、不退位加减法? 第五单元?加与减(二) 100以内进位、退位加减法??? 第六单元?购物? 第七单元?加与减(三) 100以内连加、连减法和加连减混合运算。 空间与图形：第二单元? 观察与测量?? 第四单元? 有趣的图形 统计与概率：第八单元? 统计 实践活动： 1.结合具体内容设计的实践活动 （1）小调查：你校一年级有多少个班,每班各有多少人,哪班人最多,哪班人最少（P7比较100以内的数的多少之后） （2）用学过的图形设计漂亮的图案（P45有趣的图形之后） （3）调查你们组同学最喜欢的电视节目（P85统计之后） 2.独立设置的实践活动 （1）我和小树一起长 （P34前三个单元之后，巩固100以内数的认识，比多少，100以内不进位、不退位加减法，从不同角度观察物体等知识） （2）小小运动会 （P68第五单元之后，利用100以内加减法解决实际问题，利用图形设计美丽的图案） （3）今天我当家 （P82第七单元之后，能运用100以内加减法解决实际问题，体会数学与日常生活的密切联系。） 整理与复习：（1）你学到了什么????? （2）我的成长足迹 （二）教材的编写特点 1.以数学活动为主线呈现学习内容。 2.经历从生活情境中抽象出数的模型的过程，能用数与形来表达和交流信息。 3.经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。把运算的学习与解决问题结合起来，鼓励学习运用所学知识解决实际问题。 4.在操作、思考和交流中，积累有关图形的经验，发展空间观念。 5.注重通过调查活动使学生体会调查的必要性，鼓励学生经历统计活动的全过程，增长统计活动的经验，培养学生的统计意识。 二、全册教材教学总目标： （一）知识与技能目标： 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数一百以内的数，掌握一百以内的数是由几个十和几个一组成的。掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物。并会进行简单的估算和交流。 2.结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法的计算方法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。 3.引导学生通过购物活动，结合生活经验，认识元，角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币，解决简单的实际问题。 4.引导学生通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，从而发展学生的空间观念。 5.在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系。 6.使学生经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正